幼儿园儿童情商故事系列18：送小星星回家- 优质课件.pptVIP

5-6岁幼儿的个性意识和自我表现心理越来越明显。在与同伴一起进行群体活动的过程中，一些幼儿会积极表现出一定的决策才能、协调能力、责任意识以及创新思维等，使自身的领导才能崭露头角。 在《送小星星回家》的故事中，小伙伴们发现了一颗从天空中掉落下来的小星星。在大家不知如何处理的时候，布奇做出送小星星回家的决定，并带着小伙伴们一同克服各种困难，前往山顶。在整个过程中，布奇表现出了果断、自信、勇敢和冷静等良好品质，并在最后以创造性的智慧和才能解决了难题，成功地将小星星送回天空中。布奇所表现出的领导才能，不但帮助了落难的小星星，也使得小伙伴们对他更加信赖和亲近，群体氛围也更加和谐与融洽。 有研究认为，幼儿在群体活动中所表现的领导才能，比智力或学业成绩更能准确地预测他们未来的成就。发现和培养幼儿的领导才能，可以促进他们社会交往能力的发展，丰富他们积极的情绪体验，并使他们的分析、创造、语言表达等综合能力得到锻炼和发展，对幼儿的个性塑造与培养也有很大帮助。 但是，与成人不同的是，幼儿的领导才能并非由权力因素决定，而是更强调幼儿与同伴之间的有效合作和交往，强调幼儿在群体活动中的情绪体验。因此，作为家长，我们也不必刻意强求孩子在群体中独树一帜的地位。只要孩子在集体中适当地发挥出自己的个性与才能，充分地体验到融洽的活动氛围，快乐地与同伴一起分享群体成就，就已经收获满满了。?;布奇和小伙伴们在草地上数星星。 “一颗，两颗，三颗??” 突然，一道银色的亮光飞快地划了过来，像是给暗暗的天空抹了一笔亮亮的荧光粉。 “流星！”;流星在空中越飞越远，越飞越低。 可是，“嗖——”的一声，它竟然直直地掉了下来。 小伙伴们连忙跑过去。;“好漂亮啊！我要把它带回家去。” “我最喜欢流星了，它应该是我的！” “我也想要！” 小米、阿迪和莫莫争了起来。;“可是，小星星怎样才能回去呢？” 布奇眨巴眨巴眼睛，很快就有了主意。;布奇带着小伙伴们走过山脚下。 这里黑乎乎的，到处是风吹过树林的“沙沙”声， 十分吓人。;“别??！要是怪兽来了，我们就骑到它的背上，拉住它的头发， 让它把我们带到天上去。那样，小星星就可以回家啦！”;布奇带着小伙伴们继续往山上走去。 可是，他们遇到了一个分岔路口。 “这么多条路，应该走哪一边呢？” 大家都有些糊涂了。;布奇抬头看了看天空??;过了一会儿，布奇终于带着小伙伴们到达了山顶。 这里的天空好低啊！天上布满了密密麻麻的小星星， 仿佛伸手就能摸到。 小星星很快就能回家了。;“怎么办呢？小星星怎样才能回家呢？” 小伙伴们全都很着急。;他捧着小星星来到河边，把它放进了银光闪烁的河水中。 小星星顺着哗啦啦的水流，缓缓地漂走了。;“太好了，小星星终于回家喽！”;五种训练培养幼儿的领导才能;5-6岁幼儿的个性意识和自我表现心理越来越明显。在与同伴一起进行群体活动的过程中，一些幼儿会积极表现出一定的决策才能、协调能力、责任意识以及创新思维等，使自身的领导才能崭露头角。 在《送小星星回家》的故事中，小伙伴们发现了一颗从天空中掉落下来的小星星。在大家不知如何处理的时候，布奇做出送小星星回家的决定，并带着小伙伴们一同克服各种困难，前往山顶。在整个过程中，布奇表现出了果断、自信、勇敢和冷静等良好品质，并在最后以创造性的智慧和才能解决了难题，成功地将小星星送回天空中。布奇所表现出的领导才能，不但帮助了落难的小星星，也使得小伙伴们对他更加信赖和亲近，群体氛围也更加和谐与融洽。 有研究认为，幼儿在群体活动中所表现的领导才能，比智力或学业成绩更能准确地预测他们未来的成就。发现和培养幼儿的领导才能，可以促进他们社会交往能力的发展，丰富他们积极的情绪体验，并使他们的分析、创造、语言表达等综合能力得到锻炼和发展，对幼儿的个性塑造与培养也有很大帮助。 但是，与成人不同的是，幼儿的领导才能并非由权力因素决定，而是更强调幼儿与同伴之间的有效合作和交往，强调幼儿在群体活动中的情绪体验。因此，作为家长，我们也不必刻意强求孩子在群体中独树一帜的地位。只要孩子在集体中适当地发挥出自己的个性与才能，充分地体验到融洽的活动氛围，快乐地与同伴一起分享群体成就，就已经收获满满了。?;布奇和小伙伴们在草地上数星星。 “一颗，两颗，三颗??” 突然，一道银色的亮光飞快地划了过来，像是给暗暗的天空抹了一笔亮亮的荧光粉。 “流星！”;流星在空中越飞越远，越飞越低。 可是，“嗖——”的一声，它竟然直直地掉了下来。 小伙伴们连忙跑过去。;“好漂亮啊！我要把它带回家去。” “我最喜欢流星了，它应该是我的！” “我也想要！” 小米、阿迪和莫莫争了起来。;“可是，小星星怎样才能回去呢？” 布奇眨巴眨巴眼睛，很快就有了主意。;布奇带着小伙伴们走过山脚下。 这里黑乎乎的，到处是风吹过树林的“沙沙”声， 十分吓人。;“别??！要是