实验验证力的平行四边形定则.pptxVIP

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第1页/共36页实验验证力的平行四边形定则第2页/共36页实验:验证力的平行四边形定则第3页/共36页 我们已经学习了许多物理量其中体积、质量、时间、长度的运算所遵循的是代数的加减法则,为什么力的合成要遵循平行四边形定则呢?这种运算法则是否正确呢?第4页/共36页有同学提出以下猜想:1.合力的大小只在分力夹角为锐角时遵循平行四边形法则。2.夹角为直角时,用勾股定理计算,不遵循平行四边形法则。同学们,你是怎样认为的呢?说说你的猜想。第5页/共36页1.掌握弹簧测力计的正确使用方法。2.根据实验的要求,会对给定的实验步骤排序、纠错。3.验证力的平行四边形定则,培养用作图法处理问题的能力。(重点)第6页/共36页【实验目的】验证互成角度的两个力合成时的平行四边形定则第7页/共36页 方木板一块、白纸、弹簧测力计(两只)、橡皮条、细绳套(两个)、三角板、刻度尺、图钉(几个)、细芯铅笔.【实验器材】第8页/共36页【实验原理】一个力F′的作用效果和两个力F1、F2的作用效果都是让同一条一端固定的橡皮条伸长到同一点,所以力F′就是这两个力F1和F2的合力,作出力F′的图示.再根据平行四边形定则作出力F1和F2的合力F的图示,比较F和F′的大小和方向是否相同,若相同,则说明互成角度两个力合成时遵循平行四边形定则. 第9页/共36页【实验步骤】(1)在桌上平放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上。第10页/共36页AE(2)用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端栓上两条细绳套。注意:请设计好伸长结点的位置,以便作图。AE第11页/共36页F2OF1(3)用两个弹簧测力计分别勾住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O。(4)用铅笔记下O点的位置和两条细绳的方向,读出两个弹簧测力计的示数。示数示数第12页/共36页o(5)用铅笔和刻度尺在白纸上从O点沿着两条细绳的方向画直线,按着一定的标度作出两个力F1和F2的图示。用平行四边形定则求出合力。F1F2F第13页/共36页F1EOF2FF/(6)只用一个弹簧测力计,通过细绳套把橡皮条的结点拉到同样位置O。读出示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力F′的图示。F/第14页/共36页(7)比较F′与用平行四边形定则求得的合力F的大小和方向,看它们是否相等。oF1F2FF/F/是实验值, F是理论值第15页/共36页在误差允许范围内,理论值和实验值大小相等方向相同。验证了平行四边形定则的正确性。第16页/共36页实验操作演示第17页/共36页实验过程展示第18页/共36页力的合成图实例第19页/共36页【误差分析】1.用两个测力计拉橡皮条时,橡皮条、细绳和测力计不在同一个平面内,这样两个测力计的水平分力的实际合力比由作图法得到的合力小.2.结点O的位置和两个测力计的方向画得不准,造成作图的误差.第20页/共36页3.两个分力的起始夹角α太大,如大于120°,再重做两次实验,为保证结点O位置不变(即保证合力不变),则α变化范围不大,因而测力计示数变化不显著,读数误差大.4.作图比例不恰当造成作图误差. 第21页/共36页【交流与思考】1.实验时由作图法得到的合力F和单个弹簧测力计测量的实际合力F′忘记标注而造成错乱,你如何加以区分?提示:由弹簧测力计测量合力时必须使橡皮筋伸直,所以与AO共线的合力表示由单个测力计测量得到的实际合力F′,不共线的合力表示由作图法得到的合力F.第22页/共36页2.如何设计实验探究两力合力随角度的变化规律?如何观察合力的变化规律?提示:保持两力的大小不变,改变两力之间的夹角,使两力的合力发生变化,可以通过观察结点的位置变化,判断合力大小的变化情况,结点离固定点越远,说明两力的合力越大. 第23页/共36页3.每次实验都必须保证结点的位置保持不变,这体现了怎样的物理思想方法?若两次橡皮条的伸长长度相同,能否验证平行四边形定则?提示:每次实验保证结点位置保持不变,是为了使合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同,这是物理学中等效替代的思想方法.由于力不仅有大小,还有方向,若两次橡皮条的伸长长度相同但结点位置不同,说明两次效果不同,不满足合力与分力的关系,不能验证平行四边形定则. 第24页/共36页【对点训练1】如图所示是甲、乙两位同学在“验证力的平行四边形定则”的实验中所得到的实验结果,若用F表示两个分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,则可以判断________(选填“甲”或“乙”)同学的实验结果是尊重事实的.第25页/共36页解析:由题设可知,F为F1和F2的合力,通过平行四边形定则所得,而F′是F1和F2的等效力,即用一只弹簧测力计拉橡皮条时的拉力,显然F′的方向应在细线的方向上,因甲同学F′的方向

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