部编版一年级下册音乐教案.docx

10 部编版一年级下册音乐教案 第一单元 红灯停 绿灯行 第一课时 教学内容：歌曲《红眼睛绿眼睛》教学目标 1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、了解小学生常见的行为标准。 3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 教学重点与难点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及认真唱歌的力量，具体表现在能准确的休止和接唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而到达培育学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的力量。 教学过程 一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做玩耍。 1、 教师提问：同学们上学是承受什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。 2、 师：在城市的街道和大路上行走，应留意行人靠右，大人带着，走人行横道，留意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时， 车辆行人停顿通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、 听音乐，做玩耍。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛， 眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。 4、 跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做玩耍。 跟教师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，观察红灯停顿做动作，观察绿灯连续行走。 二、看图表、作推断，选择放声唱歌与心里默唱。 1、 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声唱歌。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。 2、 看图表，选择大声唱或心里默唱。 足球场上，假设球员违反了竞赛的规章，裁判就要对球员亮红牌，制止他连续参与竞赛。在生活中，违反了公共道德标准的行为同样是需要制止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己推断，哪些行为是应制止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的， 需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行为表现出来。 其次课时 教学内容： 生疏四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。教学目标： 1、感受和生疏四份休止符。 2、按节奏念儿歌。 3、演奏打击乐器。教学过程： 一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的玩耍二、学念儿歌。 1、 教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生观察绿牌念“ga”，观察红牌念”m”，仿照鸭子交出声或不叫出声。 2、 请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等连续按教师 的节奏发声或不发声。 3、 教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。 4、 学生跟教师学念儿歌。三、生疏四分休止符 1、 音乐中的声音用音符表示，如：一拍 x,两拍 x 。音乐中的静默用休止符表示， 如：一拍休止 0 2、 再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。四、打击乐器演奏 1、 请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓舞学生自己选择、推断。 如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。 2、 边念儿歌边用打击乐器伴奏 3、 将学生分组，一局部学生念儿歌，一局部学生担当齐奏与领奏 4、 换一种节奏演奏打击乐器。 如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 5、 请同学自己设计节奏并表演。 五、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》 1、 复习歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、 找找歌曲中的四分休止符。 3、 演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》在四分休止符出准确休止。 第三课时 教学内容：《对不起没关系》教学目标 宠爱演唱歌曲《“对不起”“没关系”》学唱歌曲，并能体会歌曲的寓意 练习拍手、点手心，潜移默化地培育学生的节拍感。能根本唱好切分音。 进展文明礼貌教育。 教学重难点 〔一〕教学重点：准确表现歌曲心情，并能体会二拍子的特点。 〔二〕教学难点：准确演唱切分节奏及念白教学过程 〔一〕初听歌曲、感受歌曲 引言：“我要用一首歌给你们讲一个故事，你们想听吗？”〔插入音频：范唱〕 听内容 过渡语：“歌曲唱了什么呢？” 学生活动：听辨范唱、观看曲谱、说说内容。 听辨心情 过渡语：“歌曲的心情是怎样的？用了怎样的速度？”学生活动：听辨范唱体会心情和感受速度。 〔二〕感受二拍子 感受节拍 学生活动：边听范唱边随教师一起进展划拍练习。教师活动：带着学生进展拍手、点手心的练习。 体会二拍子 过渡语：“刚刚我们的律动中，是几个动作循环表现的？哪一下儿强？哪下弱呢？”教师活动：边范唱边做动作，引导学生体会感受 学生总结