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立德树人—— 使教育回归真正价值 晋宁区二街中心小学 李 金 教育的真正价值是什么？教育是培养危害社会的害群之马，是培养残害人类的毒气专家，是培养技术高超而杀害新生婴儿的缺德医 生，还是培养训练有素而残杀妇女的士兵，或者是培养骑在人民头上作威作福的贪官污吏，这是从古至今教育的一个大是大非问题，如果教师一旦把握不好，就会迷失教育方向。因此，选择正确的教育方向， 使教育真正回归到教书育人的轨道，这是当务之急的大事，也是当前中国特色社会主义教育的本质所在。 当前，部分地方还存在分数第一的思想，重智轻德，道德教育缺失，家长、领导、教师首先关心的还是学生的分数，学校把分数作为衡量教师工作的主要依据，绩效工资、评先进、评职称，首先考虑的也是分数，否则一切免谈。部分教师为了分数而失去了自我，迷失了方向，放弃了人民教师做人的底线，损害了教育“立德、树人”的天职，违背了做人的良心，使教育失去了应有的价值，这是非常危险的。 要实现教育的真正价值，教师在教育工作中，首先要让学生懂得先学会做人，再学会学习的道理，知道自己学习为了什么，为什么而学习。在教育学生怎样做人方面，首先教育学生懂得感恩，知道诚信、学会助人、知道共同分享。明白没有付出就没有收获，从小学会吃苦， 不能只学会享受，养成勤劳、节俭的好习惯，逐步树立为他人，为社 会、为祖国服务的思想。学会感恩，自己能在这么好的环境中学习， 离不开党和国家、各级政府的关怀，离不开父母、老师的养育、同伴的帮助，要感谢这些支持关心我们成长的每一人，就是将来学有成就以后，更应该懂得回报祖国、回报父母、回报社会，学会诚信，诚实守信是一个人必备的优良品德，讲诚信的人，处处受欢迎，别人也喜欢同你共事合作，如从小就不诚实守信，充满虚伪、欺骗，就不会有真正的朋友和合作伙伴，同时诚信也是一个人的一张名信片，不不讲诚信，在当今的社会寸步难行，一事无成；还有学会吃苦，首先明白， 一件事情的成功，包括学习成绩的提高都是要付出艰苦的劳动的，幸福不会从天而降，不劳而获的思想是不对的，同时也应明白珍惜劳动成果，养成勤俭节约的好习惯。还要重视培养良好的生活习惯和学习习惯，如培养学生按时起床、勤于锻炼、讲究卫生、专心听讲、举手回答问题、按时完成作业等好习惯。 要实现“立德树人”的目标，教师首先要身体力行，要发挥好榜样的作用，要求学生做到的，教师首先做到，目前有部分教师，不能在学生面前起到“示范”的作用，如上课玩手机、打电话、经常迟到、讲吃讲穿，没有把主要精力放在教学工作之中，在奖金分配、晋级评优方面有意见，就会把牢骚发在课堂上，把学生当成出气筒，使课堂变成他们私愤发怒的场所，这样的教师就丧失了为人师表的形象，学生在这样的学习环境中学习，还能谈什么“立德树人”呢！ 其次，教师要做到关心每一位学生，平等对待每一位学生，特别关心和帮助那些学习上和生活上有困难的学生，不能像极少数教师那 样，歧视差生，把差生、后进生当成他们提高质量的绊脚石，这是不对的。曾记得有这样一位从小就患先天性小儿麻痹的山区教师，他虽然行走困难，家庭负担很重，但他拖着残疾的双腿，没有无故迟到过一节课，对学生的每节课，每一次作业从不马虎，用他那无私的爱关心着每一位学生，用他微薄的工资资助了几十位学生，使这些山区的孩子读完小学，使一批批孩子走出大山，用他拄着双拐带残疾的双腿， 支撑着他瘦小的身体，支撑着山区教育，坚持在三尺讲台上，忍着剧痛，冒着冷汗，一年年，一天天，一节节给孩子们上课，这难道不比你用大道理讲解，作用大而深刻得多，他这种以德立教，身先垂范， 默默无闻，无私奉献的精神，难道不是立德树人的榜样吗？