部编版语文六年级上册狼牙山王壮士-优课件.pptVIP

狼牙山五壮士;胡福才;葛振林;宋学义;学习目标： 1.学会10个生字，会写14个生字。 并会组词记住每个字的书写方法写法。 2.能够找出这篇课文的不懂的新词，会解释， 会造句。并能发现本课的近义词、 反义词和多音字。 3.通过读文能知道这篇课文的主要内容。 以及能给课文分段。 4.能流利的朗读课文。;展示单元一 1.走进背景林 2.认识生字。 交代记忆方法， 并扩词。;展示单元三 1.通过读文，发现文章 的主要内容。 2.给文章分段，说出每 大段的段意。;用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形象。 ;自由读第五自然段，找出你最感动的语句，好好地品读体会，并作好笔注。 ;（1）找：哪些语句表现了“五壮士”英勇跳崖的悲壮？（2）品：反复读，体味这些语句怎样读才能读出感情。;小结：五壮士用自己的壮举，向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是（　　　　　　），所以课文结尾说（　　　　　　）。 ;1、《狼牙山五壮士》这个题目为什么不叫《狼牙山五战士》?; 日军攻上棋盘陀以后，指挥官下令全体日军立定敬礼，向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。; 八路军晋察冀军区授予马宝玉、胡德林、胡福才3烈士“模范荣誉战士”称号，授予葛振称、宋学义“勇敢顽强”奖章;学完这篇课文后，你有什么收获？; 中国人民为有这样的英雄儿女而骄傲，巍巍狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可战胜的见证。 ;学了这篇课文，你想给自己布置些什么作业？ ;狼牙山五壮士;胡福才;葛振林;宋学义;学习目标： 1.学会10个生字，会写14个生字。 并会组词记住每个字的书写方法写法。 2.能够找出这篇课文的不懂的新词，会解释， 会造句。并能发现本课的近义词、 反义词和多音字。 3.通过读文能知道这篇课文的主要内容。 以及能给课文分段。 4.能流利的朗读课文。;展示单元一 1.走进背景林 2.认识生字。 交代记忆方法， 并扩词。;展示单元三 1.通过读文，发现文章 的主要内容。 2.给文章分段，说出每 大段的段意。;用成语汇报在你的脑海中出现了怎样的五壮士形象。 ;自由读第五自然段，找出你最感动的语句，好好地品读体会，并作好笔注。 ;（1）找：哪些语句表现了“五壮士”英勇跳崖的悲壮？（2）品：反复读，体味这些语句怎样读才能读出感情。;小结：五壮士用自己的壮举，向日寇和所有的侵略者证明了中国人民是（　　　　　　），所以课文结尾说（　　　　　　）。 ;1、《狼牙山五壮士》这个题目为什么不叫《狼牙山五战士》?; 日军攻上棋盘陀以后，指挥官下令全体日军立定敬礼，向宁死不降的狼牙山五壮士致敬。; 八路军晋察冀军区授予马宝玉、胡德林、胡福才3烈士“模范荣誉战士”称号，授予葛振称、宋学义“勇敢顽强”奖章;学完这篇课文后，你有什么收获？; 中国人民为有这样的英雄儿女而骄傲，巍巍狼牙山，滔滔易水河，是中华民族不可战胜的见证。 ;学了这篇课文，你想给自己布置些什么作业？ ;