安全教育学课件—安全教育方法论.pptVIP

4.3 安全教育的技术方法 慕课教育技术方法 4.3.2 现代教育技术方法 4.3.1 4.3.1 现代教育技术方法 1. 教育技术内涵 教育技术以系统理论、教育理论、学习理论、传播理论等为理论基础，进一步形成和发展了自己的基本理论。 学习过程是教育技术研究和实践的对象，学习是学员通过与信息和环境相互作用而获得知识、技能和态度诸方面的提高。 教育技术可以提供给学员使用、能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境。 一方面，现代教育技术以现代信息技术的开发、应用为核心； 例如，计算机、多媒体、网络、数字音像、卫星广播、虚拟现实、 人工智能等技术。 另一方面，现代教育技术并不忽视或抛弃对传统媒体的开发与应用。 例如，黑板、挂图、标本、模型等。 安全教育方法论 第4章 安全教育方法论 安全教育的研究方法 4.1 安全教育的教学方法 4.2 安全教育的技术方法 4.3 4.1 安全教育的研究方法 安全教育学研究方法的功能 4.1.1 安全教育学研究方法的特征与原则 4.1.2 4.1.1 安全教育学研究方法的功能 方法一般是指为了达到某一目的采用的各种途径和手段的总和，对其内涵与外延的解读，不同的学科领域有不同的理解，方法学就是研究方法的理论与方法。 方法的概念： 4.1.1 安全教育学研究方法的功能