综合环境创设制度.docxVIP

PAGE PAGE 1 综合环境创设制度 一、为幼儿创设与教育相适应的幼儿园环境 1、良好的物质环境：环境布置要与各班教育内容及实验主题有关，布局合理，色调和谐富有童趣，并具有较强的教育性、思想性和艺术性。 2、良好的精神环境：要从培养幼儿积极性、主动性和创造性入手，努力为幼儿创设安全、宽松、愉悦的精神环境，应注重以下几个方面： （1）园领导之间的密切配合与尊重； （2）园领导与职工之间的相互体谅与信任； （3）职工之间的相互理解与合作； （4）教师与幼儿间的相互交流与依存； （5）幼儿与幼儿之间的友好相处与交流； （6）教师与幼儿家长间的相互沟通与支持。 二、为幼儿创设与教育相适应的家庭环境 1、鼓励家长为孩子创设适合家庭条件，有利于孩子身心健康的物质环境，并积极做到家园配合。主要范围如下：家庭设施条件； （1）孩子玩具配置件数；（2）孩子在家庭中的活动区域；（3）家庭周围环境； 2、倡导家长为孩子创设充满爱意、充满温馨、充满民主的家庭精神环境，范围主要包括： （1）父母文化修养； （2）父母行为规范； （3）父母教育子女的一致性； （4）家庭气氛； （5）邻里之间的友好关系； （6）经常性走亲访友的对象与影响。 三、鼓励家长为幼儿创设良好的成长环境，呼吁社会各界为幼儿创设良好的教育环境。