部编版《慢性子裁缝和急性子顾客》教学设计3.pdfVIP

25、慢性子裁缝和急性子顾客 第一课时 设计说明： 本文是一个精彩而幽默的民间故事，讲的是急性子顾客一次又一次要求改变衣服 的款式，而慢性子裁缝每次都爽快答应，结果却始终没有开始裁布料。教学设计 中，抓时间线索，通过品词析句，研讨对话、朗读体会等方式，引导学生了解故 事内容，学会复述故事。 教学目标： 1. 认识课文生字，读准多单字“缝”，会写“卷”等生字，正确读写词语，积累 词语。 2. 有感情地朗读，能读出裁缝和顾客对话时的语气，抓住关键词句体会人物的 性格特点。 3. 了解故事的内容，能从中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息。 教学重难点： 了解故事的内容，能从中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息 教学过程： 一、揭题激趣 1. 同学们喜欢读什么样的故事？这节课我们学习的课文就是一篇有趣的故事， 故事名字—— 《慢性子裁缝和急性子顾客》，出示课题，齐读课题。（“裁缝”正音） 2. 说一说：“裁缝”和“顾客”分别是什么意思？ 3. 想一想，慢性子”和“急性子”分别是指什么样的人？ 4. 再读课题，突出人物的性格。 二、初读课文，初步感知故事内容。 1. 检查字词预习情况。 （1）词语认读：我会读 （2）多音字读音 （3）收集纽扣：我会认 2.交流故事内容：课文