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洗头劳动课教案 洗头劳动课教案「篇一」 教学目标 1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。 2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。 课前准备： 每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。 教学过程 1、创设情景明确要求 （1）讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新陈代谢而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。 （2）学生自主阅读教材2至6页。 2、引导示范动手实践 （1）指导洗头的方法。找一位同学现场示范洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。 洗头过程：（边讲解边适当板书。） 第一步：淋湿涂洗发剂。 第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比较脏，可凃些洗发液重洗一次。 第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。 第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。 第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。 （2）指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。 第一步，淋湿。 第二步，凃沐浴液或浴皂。 第三步，全身擦搓。 第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。 （3）分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进行指导。 3、展示评比交流收获 （1）写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。 （2）评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进行小组自评。 （3）请洗得最干净的同学说说收获或体会。 4、拓展延伸实践创新 （1）全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？ （2）回家后在自家的洗澡间（卫生间）内按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。 洗头劳动课教案「篇二」 设计思路： 幼儿在上次初步听了京歌后都觉得很有趣，也很新奇，不少孩子还在上次跟着老师哼了起来并且还根据歌曲内容自己创编了动作，于是，我就想在《娃娃家》这一主题中再次融入一首京歌，让幼儿再次感受一下京歌的独特韵味。 目标： 1、在主题的背景下继续感受京剧的韵律美。 2、欣赏《洗头》这一京歌的委婉轻柔的曲调。 3、继续激发幼儿对京剧的兴趣。 准备： 京歌磁带、图片、琴 过程： 一、引入 1、出示图片：你们看这张图片，图片上有谁？ 师：图片上小朋友在干什么？老师在干什么？ 他们可能在说些什么？ 师：对了，他们在洗头。如果这幅图片请你用一首歌唱出来，会是什么样？ ２、请幼儿欣赏用普通歌曲唱出来的歌曲《洗头》 3、欣赏京歌 师：如果这首歌用京剧唱出来会是什么样？会好听吗？ ４、边弹边唱，请幼儿欣赏。 ５、幼儿说说听京歌的感受。 二、讨论： １、师：这首京歌与我们上次听的那首《我爱老师像妈妈》有什么一样的地方吗？ ２、幼儿讨论。 ３、师：我们以后在玩理发店的时候可以边给客人洗头边唱这首歌，这样客人会很喜欢的，也会经常到你们的理发店来光顾的。 反思： 今天是小朋友接触的第二首京歌，也是欣赏第二首京歌。 小朋友的兴趣都很高，听的时候很认真，几乎没有开小差的人。有的孩子会边听音乐边摇头，有的孩子会边听歌词边做动作，有的甚至还会跟着音乐轻轻的哼出声音来。但是节奏、音准这些方面的能力还有很大的欠缺。但是小朋友们都感到这首《洗头》的京歌也很好听，并且觉得声音很柔很慢，也愿意唱并且也能大胆的表现出来。 洗头劳动课教案「篇三」 教学目标： 1.学习有序观察图片，理解故事内容。 2.能大胆表达表述对图片的理解，会学说小动物的对话。 3.会有序翻看图书，对阅读产生兴趣。 活动准备： 1.《头发痒痒》ppt 2.图书人手一本。 活动过程： 1.出示图书引起幼儿阅读兴趣。 今天老师给大家带来了一本书，想看吗？猜猜里面讲的是什么故事？你怎么知道的？ 2.共同阅读前六幅图。 这本书里到底讲了一个怎样的故事，让我们一起来看看吧。 （指图1）这只可爱的小狗叫丁当狗，丁当狗在树林里玩耍，这时候，起风了，风把什么刮到了他的头上？ （指图2、图3）正好呼噜猪来了,丁当狗会怎么说呢？呼噜猪又会怎么说呢？你们来学一学吧。树叶拿掉了，可是丁当狗还是感觉头发痒痒，怎么回事呢？你猜猜看？ （指图4、图5）看：草莓兔和呼噜猪怎么了？怎么会这么吃惊呢？怎么回事？ 谁来学一学他们吃惊地说。 (指图6)：你知道丁当狗的头为什么会痒痒了吗？谁来说说。 3.头痒痒要干什么？请小朋友自己打开书，按顺序一幅图一幅图地看，看完后举手，待会