活动《一寸虫》大班教案.docxVIP

活动：《一寸虫》大班教案 活动：《一寸虫》大班教案「篇一」 教学目标： 1、和同伴一起尝试使用简单的方法进行测量，引发测量的兴趣。 2、欣赏、理解故事内容，享受阅读带来的乐趣。 教学准备： 一寸虫若干条，PPT绘本，绘本《一寸虫》，操作材料幼儿人手一份 教学过程： 一、开始部分： 师：今天老师带来了一个小小的朋友师：它的名字叫一寸虫，我们一起和它打个招呼，你们比比看它有多大？它只有这么一点点，对我们人类来说是一寸。 师：一寸虫要说话了：“别看我一点点大，我可是有故事的。”哦？那我们就一起来听听它的故事好吗？ 二、基本部分： 师：森林里有一只一寸虫，还有吃一寸虫的小鸟，这是知更鸟，它想要吃一寸虫，一寸虫说：“别吃我，我有本领的，我会量东西的。” 幼儿操作，教师展示个别幼儿的操作结果，让做错的幼儿进行修改。 师：知更鸟说：好吧，那我不吃你了，但我有很多好朋友也要你去量量，第一个朋友是火烈鸟，它要你帮它测量它的脖子，我们一起来看看一寸虫是怎么测量的？(测量好了请幼儿说说)接下来是要测量大嘴鸟的喙，谁来试试看？（同样方法请幼儿测量苍鹭的脚。）请你们把测量出来的结果写在纸上，有几寸就写数字几。 师：你们想想一寸虫还能测量什么呢？我们的桌子上有一些需要一寸虫帮忙测量的东西，你们看看有哪些？那接下来你们就请一寸虫帮忙量量，然后把测量到的结果写在纸上，好吗？ 展示幼儿测量出来的结果，并进行评价。 师：你们都学会用一寸虫来测量东西了，真不错，看！夜莺来了，它也想吃一寸虫，一寸虫说：“别吃我，我有本领的，我会测量的。”你们猜猜夜莺会请一寸虫量什么？ 师：夜莺说：“那你就量量我的歌声吧。”夜莺要量歌声，那怎么量？谁有办法？ 师：那就逃跑走吧，一寸虫说：“好吧，那我就量量你的歌声吧，你唱歌吧。”夜莺就唱歌了，一寸虫一边量一边向前面走，它说：“你的歌声可真长，你继续唱吧。”一寸虫量啊量的就不见了，一寸虫去哪里了？ 三、结束部分： 师：你们觉得一寸虫聪明吗？那我们也向一寸虫学习，学习它的本领，做个聪明的小朋友，好吗？ 活动：《一寸虫》大班教案「篇二」 一、设计思路： 最近，我们班的幼儿进行了身高体重的测量。孩子们都对自己的身高产生了很大的兴趣，也对测量产生了很浓厚的兴趣。针对孩子们的这一个兴趣，我利用《一寸虫》这一个绘本设计了这个活动。 二、活动目标： 1、尝试运用故事中的“一寸虫”进行测量，初步学习首尾相连的测量方法。 2、感受一寸虫的机智和勇敢。 三、活动准备： 故事《一寸虫》ppt，幼儿三次操作的测量材料。 四、活动过程： （一）、介绍“一寸虫”，引起兴趣 ——今天啊，老师带来了一位新朋友（出示ppt），找找看它在哪里？它长什么样子？ ——它呀叫做“一寸虫”，知道它为什么叫“一寸虫”吗？ ——因为它的身体啊只有一寸长。一寸是多长呢，就是这把尺子上的一格那么长。 小结：一寸是一个长度，这条虫的长度正好是一寸长，所以，它有个好听的名字，叫做“一寸虫”。 （二）、讲述故事第一段，初步感知首尾相连的测量方法 ——有一天，“一寸虫”去森林里玩，（播放ppt）看看“一寸虫”碰到了谁？（这是一只知更鸟）它们会发生什么事情呢？我们一起来听听看吧。（ppt） ——原来知更鸟啊要吃掉“一寸虫”。“一寸虫”遇到这么大的危险，它想了什么好办法？ ——一寸虫真聪明，那我们也来试试用“一寸虫”来量知更鸟的尾巴。等会儿请你来说一说知更鸟的尾巴到底是几寸？你是怎么用“一寸虫”来量的？（幼儿操作） ——你们量出来知更鸟的尾巴是几寸呢？你是怎么量的？（请幼儿介绍） ——他用了3条一寸虫，让“一寸虫”排排队，一条、两条、三条，一共3条一寸虫是几寸啊？你们觉得这个方法好吗？ ——你们和他的方法一样吗？有和他不一样的方法吗？（请幼儿介绍） ——原来他用了一条一寸虫来量，真聪明。 ——那我们来看看“一寸虫”它是怎么量的吧。 ——“一寸虫”的方法和我们一样吗？它是怎么量的？ ——首先要找到起点，然后再找到终点，“一寸虫”从起点开始爬，爬一次做一个记号，连着这个记号呀再爬一次，再做一个记号。直到爬到尾巴的终点。 ——“一寸虫”的方法好吗？好在哪里？ 小结：我们刚才使用了2种不同的方法，一种用了3条一寸虫，还有一种和“一寸虫”一样只用了一条一寸虫。但是，都能够测量出正确的结果。 （三）、讲述故事第二段，尝试第二次测量。 “一寸虫”聪明吗？它呀真聪明，想出了这么好的测量方法。量出了知更鸟尾巴的长度，顺利地躲过了一场灾难，不过，知更鸟还要“一寸虫”帮忙去量量它的朋友，它的朋友到底会是谁？ ——（点击ppt，图片中出现了四种鸟）看看它们是谁？它们会让“一寸虫”帮忙量什么呢？ ——火烈鸟要“一寸虫”量一量它的脖子，巨嘴鸟要“一寸虫”量一量它的嘴巴，蜂鸟要“一寸虫”量一量它的全身，苍鹭要“一寸虫”量一量它的