幼儿园说课稿活动过程怎么写(5篇).pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 幼儿园说课稿活动过程怎么写(5 篇) 幼儿园说课稿活动过程怎么写(精选 5 篇) 作为一名优秀的教育工作者，时常要开展说课稿准备工作，编写说课稿助于 积累教学经验，不断提高教学质量。那么应当如何写说课稿呢下面是由小编给 大家带来的幼儿园说课稿活动过程怎么写 5 篇，让我们一起来看看! 幼儿园说课稿活动过程怎么写【篇 1】 说教材 这是幼儿园大班《艺术表现》中的一首 2/4 拍的歌曲，节奏欢快、活泼，歌 词以询问的方式表达了幼儿园里小朋友做好事的行为，具有很好的教育意义。 大班的孩子音乐经验相对丰富，唱歌能力有所增强。能够唱准附点音符、十六 分音符及休止符，但对于间奏的处理还不到位。《纲要》中指出：在支持鼓励幼 儿积极参与艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们掌握一些表现的技能和能 力。因此本次活动中，我将引导孩子在了解歌曲旋律的基础上，尝试自主将歌 词填入旋律中演唱，大胆创编动作表现歌曲的间奏。 说 目标 目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向的作用。根据 《纲要》 的要求和孩子的年龄特点及发展水平，我制定了以下目标。 1、了解歌曲的旋律特点，学习用活泼欢快的情绪演唱歌曲。(重点) 2、尝试将歌词自主填入旋律中演唱，能够大胆创编动作表现歌曲的间奏。 (难点) 3、体验 自学歌曲的乐趣，懂得帮助别人会使别人快乐的道理。 说教法： 《纲要》明确指出：幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起 来的。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富幼儿的审美 经验，使之体验 自由表达和创造的快乐。因此我在本次活动中将运用以下教 法： 节奏朗诵法：节奏是音乐的第一要素，从节奏入手进行歌唱教学，才能收到 第 1 页 共 13 页 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 好的效果。 图谱演示法：这是根据幼儿思维具体形象的特点设计的，图谱这样的视觉符 号可以把歌曲内容简单化、形象化，增强直观效果，可以帮助幼儿迅速准确的 掌握歌词。 说学法 遵循幼儿认知发展规律和学习特点，幼儿将通过多通道参与法、经验迁移法 等，在听听、看看、想想、说说、做做的轻松氛围中快快乐乐的学习。 经验迁移法：学习的目的不是为了储存，而是为了应用。因此，在活动中引 导幼儿通过随意哼唱、有节奏的朗诵，将感知旋律及节奏的经验自然迁移到唱 的环节中。 说准备 为更好地服务与本次活动，我做了一下准备： 1、物质准备：多媒体课件。 2、经验准备：提前熟悉雷锋叔叔，简单了解雷锋的故事。 说过程 本次活动我将分为四大环节，听、说、唱、做。 第一环节：听。 因为听能够正确感知音乐的力度速度，熟悉歌曲旋律，可以锻炼幼儿的自学 能力和音乐鉴赏能力。在这一环节，我先以 “请你跟我这样做”的游戏形式， 引导幼儿在间奏处学会等待。如：学小猫，喵喵喵，(间奏处做猫的动作) ，解 决本次活动的难点部分。然后将歌曲内容编成情境对话，通过多媒体课件引出 主题——幼儿园里好事多。 1、指导语： “有一段音乐也说了这么一件事，我们来听一下 这首曲子有什么特点”(感知音乐旋律活泼欢快的特点。) 2、 “既然你觉它是一首欢快活泼的曲子，就请你用动作、表情来表现一下这 首曲子，可以小声跟着哼唱，试试看!” 第二环节：说。 在