部编版三年级语文下册-三下语文《写通知》优秀教学设计精选合集-微课教案合集).pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 《写通知》教学设计 教学内容：人民教育出版社小学义务教育教科书第二单元《语文园地》“写通知”。 教学目标：1、能够明确通知的要素。 2、掌握通知的固定格式。 教学重点：掌握写通知的要素和格式 教学难点：结合实际，在日常生活中运用写通知。 教学过程： 一、 引入课题 狮子大王想要举行动物运动会，让狐狸写一则通知。 设计意图：从动物举行动物运动会引入，引起学生学习探究的兴趣，发挥学生 学习的主动性。 二、探索解决 （一）通知的概念：通知是一种上级对下级、组织对所属成员传达信息或布置工 作常用的应用文。通知用简明的文字，告诉有关人员需要从事某项工作或参加某 项活动。 （二）通知的格式 1、通知的要素：标题、正文和落款。 2、通知的固定格式：标题也就是“通知”两个字要写在第一行中间。正 文在第二行空两格写，要写清楚时间、人物、地点和事情。落款写在正文的右下 方，包括署名和日期。 （三）我是小医生。用学到的通知的要素和格式来判断狐狸写的通知对了没有， 并进行修改。 设计意图：设计这一环节既照应了开头狮子大王让狐狸写通知的内容，也能让学 生通过判断狐狸写的通知的对错，巩固通知的要素和格式。 （四）动手写通知 根据实际情况写通知，“通知各班班长领取新校服”。 设计意图：设计这一环节能让学生通过动手更深入理解通知的固定格式。 1 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 三、 总结 四、 作业：根据具体情况写一则通知。 学科 语文 年级/册 三年级下册 教材版本 人教版 课题名称 第二单元语文园地《学写“通知”》 难点名称 掌握“通知”需要注意的格式以及“通知”内容的完整性 从知识角度分析 一种文体的格式以及它里面要包含的内容非常重要，决定了正确率和 为什么难 完整性，一定要透彻地掌握才能正确地运用。 难点分析 从学生角度分析 学生未系统深入地学习过“通知”的写法，对里面硬性规定的格式以 为什么难 及要包含的内容要素不清楚，如果不抽出来详细讲，很容易出现错漏。 1、 通过实例讲解，直接分析“通知”需要注意的格式以及内容要求。 难点教学方 2、通过堂上练习，对照分析，活学活用。 法 教学环节 教学过程 一、 1、开门见山，引出这节课要讲的内容是学写“通知”。 导入 2、简单介绍什么是 “通知”,让学生对“通知”有一个概念认识。 二、把 “通知”分成三大部分，便于理解和记忆 1、“通知”的标题 格式：放在第一行的正中间 内容：可以是 “通知”“重要通知”“会议通知”等 2、“通知”的正文 知识讲解 格式：另起一行，开头空两格 （难点突 内容：分成四个要素——时间、地点、对象、事情 （概括成一句简单易记的话：请谁 破） 在什么时间去什么地点做什么事情。帮助学生记忆。） 3、“通知”的落款