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幼儿园大班社会课件【二篇】 【不快乐的小树】 【活动目标】 1、通过故事《不快乐的小树》让幼儿体验不快乐的人会受冷落，开 朗的人会有更多朋友。 2、学习用适当的方式转换自己的消极心情。 3、爱慕并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。 4、愿意与同伴、教师互动，爱慕表达自己的想法。 【活动豫备】 脸谱：快乐小树、不快乐小树各一个。 【活动过程】 一、教师出示表情小树引出课题。 师：今日我们大1班来了两位客人，请小朋友们猜一猜它们的名字。 出示表情小树，幼儿分别和快乐小树、不快乐小树打招呼。 引题：今日，快乐小树和不快乐小树想和我们小朋友一起谈天、一起 玩、一起动脑筋，你们欢送吗?可是不快乐小树最近老是不快乐，这是为 什么呢？原来：“不快乐小树和快乐小树一起长在山坡上，风儿轻轻一吹 ……”（引入故事开头局部） 二、引导幼儿尝试将消极心情向乐观心情转换（师讲故事到“又小又 黄的树叶，又细又瘦的树枝。”） 1、为什么不快乐小树会没有朋友呢?（由于它成天皱着眉头） 请小朋友学一学不快乐小树的样子，学一学快乐小树的样子。 朋友们都到哪里去了？ 小结：所以我们小朋友要做一个快乐的人，快乐的人有许多朋友，大 家都爱慕他。不快乐的人大家都不要理他。 2、帮忙小树转换心情，让幼儿感受帮忙别人的欢乐。 师：谁愿意想想好方法让不快乐小树快乐起来？ 你们帮忙小树，现在你们的感觉怎么样啊？ 其实帮忙别人也是一件很欢乐的事情。 3、自身心情转换，初步学习自我心情调整 你寻常有不快乐的事情吗?怎样让自己的不快乐的心情好起来？ 教师小结：不快乐其实也不是一件坏事，我们生活之中有许多不快乐 的事，关键是你怎样把自己不快乐的心情变成快乐的心情。不快乐时，可 以单独呆一会儿，也可以跟别人说说自己不快乐的原由，或者睡一觉，看 看书，听听音乐等等这样很快就没事了。 插入：小朋友们，告知你们一个小隐秘：不快乐的时候唱唱歌，跳跳 舞，心情也会好起来的。 三、“不快乐响“快乐”转化。 1、刚刚我们在争论的时候小朋友们都说的特殊好，但有的小朋友不 快乐时就生气、板着脸、有的还会打人、吵闹。教师有个建议：我们一起 来制定一张“快乐”把表格，它贴在墙上，小朋友往往看到它，相互之间 往往监视，不快乐的心情就会渐渐少下去了。 2、将幼儿的创作上墙，集体将表格的内容阅读一遍。 完毕活动： 师：小朋友真聪明，我们一起带着不快乐小树到别的班级去，把我们 今日想到的好方法告知他们！ 附故事：不快乐的小树 山坡上有棵不快乐的小树，它和许多快乐小树长在一起，风儿轻轻地 吹过，快乐小树颤动树叶笑嘻嘻地说：倒适舒适，真舒适。”天上下起雨，快 乐小树伸开树枝笑嘻嘻的说：‘解渴解渴，真解渴。”小朋友们到树林里来玩， 快乐小树摇摆着脑袋，笑嘻嘻的说：欢送，欢送，欢送小朋友。 惟独不快乐小树每天皱着眉头，不快乐，风儿吹来，它皱着眉头说， 别碰我，厌烦。下雨了，它板着脸孔说：“又下雨了，真厌烦。”小朋友来玩, 他嘟嘟嚷嚷的说：“吵死了，快走开。”它每天都不开心，每天都快乐不起来。 不快乐小树皱这眉头，板着脸，大家都不愿意去它那里，蚯蚓绕过不 快乐小树，去给快乐小树松土，小鸟飞过不快乐小树，到快乐小树上面去 做窝，唱歌。 一棵棵快乐小树每天都在长大，密密的绿叶，粗粗的树枝，不快乐小 树总是长不大，又小又黄的树叶，又细又瘦的树枝。 “为啥大家都不爱慕我? ”不快乐小树焦急起来。 冬天的晚上，小雪花从天上飘下来，快乐小树捧住小雪花，让他们落 在自己的树叶上，树枝上，月光下的快乐小树披满着雪花，真漂亮！ 不快乐小树也想让自己变得漂漂亮亮的，它用劲伸开树枝，张开树叶， 去捧住小雪花，咦!不快乐小树的眉头不皱了，脸也不板了，小雪花象蝴 蝶一样飘过来打扮不快乐小树，树上停满了，又停到它的脚下。 天亮了，小朋友都出来玩，观察停满雪胡蝶的银色小树最漂亮，大家 都到那里去打雪仗，滚雪球，还在那里堆了一个的雪人，那末多小朋友都 过来玩，玩的那末快乐，不快乐小树很愉快。 不快乐小树再也不皱眉头了，板着脸，他也长起来，树叶变得绿绿的， 树枝变得粗粗的，小鸟来做窝，蚯蚓来松土，大家都爱慕他。 山坡上没有了皱着眉头、板着脸的不快乐小树，都成为了快乐小树。 【课后反思】 本次活动遵循了幼儿的年龄特点和学习规律，在新《纲要》和《指南》 的引领下，让孩子们在看一看，想一想，听一听，说一说，画一画的宽松 气氛中把握活动的重点，避开了单一单板的言语说教，这是本次活动的亮 点。而且在整个活动中我始终保持着欢乐的心情，感染着孩子们，激发了孩 子们的学习兴趣，孩子们也始终在欢乐的坏境中学习着。 以故事为内容的社会活动很简单向语言活动转化，那末在活动中我始 终抓住活动的目标，通过故事让孩子明白不快乐的人会受冷落，开朗的人 会有更多朋友。再让孩子通过看、想