2023年如何引导学生提出有价值的问题.pdfVIP

如何引导学生提出有价值的问题 《新课标》提倡把提问的主动权交给学生，还教学以本来面目。鼓励学生自由思考，自 主发现，着力培养学生提问的习惯、批评与争论的习惯、合作、探究的习惯，使学生自主学 习，为学生终身学习奠定了坚实的基础。如何引导小学生发现问题，提出有价值的问题呢？ 经过研究，我发现其实学生能否提出有价值的问题与教师如何引导是密切相关的。所以，在 教学中，我注重以下几方面的培养。 1 、精心设计有意义的问题情境。 组织学生开展有意义的自主探究活动， 首先必须指向学习目标精心设计恰当的问题情境。 有意义的学习不是简单地看书学习，不是简单地依据课本知识问问答答，而是能够积极地联 系现实生活去思考问题、应用知识分析问题，并且能够引发出新的问题。教育心理学研究表 明，思维过程是从 问题开始的，解决 问题的迫切感越强 ，思维就越活跃 ，学习的兴趣就越浓 厚 。建构主义学习观强调基于问题的学习、在问题解决 中学习。 “探究式学习”就是通过真实 的问题探究来自主建构知识，它既是初 中化学课程的学习内容，又是学生学习的方法 。因此， 设计恰当的问题情境，是激活学生思维的重要手段 ，也是激发学习兴趣的重要途径 。