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高一教师新学期工作计划10篇 高一教师新学期工作计划1 一、指导思想 深刻贯彻新课程改革的核心精神，优化教师的教育理 念，仅仅环绕高中历史学科的五个核心素质——唯物史 观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀，结合高 中历史教学实践，有效促进学生的深度学习，提升教学效 果。 二、现状分析 I、高一年级共有班级10个，共分三个层次，创新实 验班2个，实验班4个，省招班4个。学生层次丰富，但总 体素质比较高。 2、教师方面，高一年级共有两位历史老师，两位老师 同时还担任高二部份历史会考班的教学工作，课时任务 重。 3、随着近年来历史会考难度的增加，并适应新一轮高 考需求，提升学生的学科思维能力迫在眉睫，而高一年级 作为起始年级，其重要性显而易见。 三、工作思路和目标 1、“兴趣是的老师”，激发学生学习历史的兴趣，践 行少教多学的教学理念，发挥学生的课堂主体性作用。 2、夯实学生高中历史学习的基础，制定合理的教学和 复习计划，提高学生的学习成绩。 3、参加市区教研活动，并积极开展组内的听评课交 流，加强集体备课的针对性和有效性。 四、重点工作 1、有效进行分层教学 措施：针对高一?年级三个班级层次之现状，应有针对 性地实施分层教学，创新实验班及实验班在教学中除了进 行常规教学外，更应注重学科综合能力素质的培养，省招 班则更注重常规教学，再此基础上努力提高学科能力。 本学期历史教学主要是完成必修一第七、八、九专题 和必修二经济史的内容，而这学期我们对学生又进行了分 科，即学习文科的同学将要面临历史的高考，所以对学生 上学期不重视历史科的学习，应该作一些说明和鼓励，我 们常说，科教兴国，历史学科在高考中同样有着决定性的 作用。因此，我们必须充分发挥团队精神，既分工又合 作，保质保量地完成教育教学任务，为将来的高考打好基 不出。 °二、历史备课组整体教学策略基本要求 1、对备课组的基本要求：全组成员互相关心，互相支 持，使我们高一历史组更加优秀;互相交流进一步研讨教材 及适合与我们学生的教学方法，努力提高课堂效率。以激 发学生的学习主动性入手，提高教学质量。 2、在具体的教学过程中，要注意教学设计与学生的学 习方式整合，使历史学习成为一个不断积累历史知识、不 断加深对历史和现实的理解过程;成为一个主动参预、学会 学习的过程，一个逐渐掌握历史学习的基本方法的过程。 通过历史学习，宏扬爱国主义精神，陶冶关爱人类的情 操，使学生增强历史意识，吸收历史智慧，开阔视野，了 解中国和世界的发展大势，增强历史洞察力和历史使命 感。 心°三、教学进度安排及周课时进度的安排 第1周：发达的古代农业 第2周：发达的古代农业 第3周：古代手工业的进步古代商业的发展 第4周：古代的经济政策，讲评练习 第5周：近代中国民族工业的兴起和发展、蜿蜒发展 第6周：近代资本主义的历史命运、社会主义在探索 中蜿蜒发展及讲评练习。 第7周：伟大的历史性转折、走向社会主义现代化新 阶段 第8周：物质生活和社会习俗的变迁、交通和通信工 具的进步 第9周：大众传媒的更新、专题总结 第10周：期中复习 第n周：期中考试 第12周：开辟文明交往的航线、血与火的征服与掠夺 第13周：蒸汽的力量、走向整体的世界 第14周：自由放任的美国、罗斯福新政 第15周：战后资本主义的新变化;讲评练习 第16周：社会主义建设道路的初期探索、斯大林模式 社会主义建设道路 第17周：苏联社会主义改革与挫折、讲评练习 第18周：战后资本主义世界经济体系的形成、当今世 界经济区域集团化的发展 第19周：世界经济的全球化趋势 第20周：期末复习 第21周：期末考试 四、教材及学生情况分析 .教材分析： (1)本学期高一历史学科采用人民版教材，教学内容是 历史必修1最后3个专题和必修2经济专题史，主要反映了 人类社会经济领域发展进程中的重要内容。经济活动是人 类赖以生存和发展的基础，与社会生活息息相关，且它在 政治、文化的发展中起决定作用。 所以必修2在三门必修课中占领特殊重要的地位。要 求学生在了解中外历史上重要经济制度、经济政策、重大 经济事件及重要人物基础上，探讨其在人类历史进程中的 作用及其影响，吸收必要的历史经验教训。经济史的内容 理论性较强，学习的难度增大。重点专题是讲解这部份 内容时，应该再详尽一些。 (2)新课标打破了传统的知识体系，教学内容不是按照 学科知识体系编排的，而是采用模块的方式，分为政治、 经济、文化三个必修课和六个选修课。每一个模块下又分 为若干专题。从形式上看，模块和专题是各自独立的。设 计这种体例的初衷是避免高中教学成为初中教学的再一次 重 复，有助于学生学习的深入。 但是，在现实中，政治、经济、文化不是孤立存在 的，而是相互影响，相互作用的。对于不少问题，惟独历 史的、多角度