象棋班活动记录51Microsoft_Word_文档 (1).docxVIP

乡村少年宫象棋活动小组工作计划 （2015—2016 学年度第二学期） 中国象棋是中华民族珍贵的文化遗产，是中国传统文化园地的一支奇葩，融科学性、艺 术性、趣味性和竞技性为一体。因棋具简单，又俗雅共赏，故地不论华堂陋室，茶肆村口都 可作为“战场”。人无论达官雅士，工农商学兵均皆大喜欢。因此，千百年来久盛不衰，深 受各阶层人民的喜爱。时至今日，象棋已成为我国人民最广泛的一项文体活动。为了开发学 生的智力，培养学生对中国象棋的喜爱和浓厚兴趣，现特拟定本学年少年宫象棋组活动计划。 一、指导思想 1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。 2、丰富小学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。 3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。 二、课程教学基本要求 1、了解中国象棋运动的特点及其概况。 2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。 3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。 三、具体措施： 象棋具有引人入胜的魅力，32 个棋子，在横十道竖九道的棋盘上，可演变出无穷无尽的玄妙局势，它的神奇变化，常令人如痴如醉。一盘精妙的杀法，更使人欣喜若狂。古往今来， 不知有多少人神游局内，留恋忘返。为了继承祖国的文化遗产，发扬祖国的瑰宝，培养少年 儿童爱好象棋的兴趣，不断提高象棋的竞技水平，在实践探索过程中，我们逐渐认识到，棋 艺的训练必须做到四个结合。 1、基本功训练和兴趣培养相结合 基本功训练是非常枯燥乏味的，如果忽视学生的兴趣培养，往往造成学生学习的虎头蛇 尾而最终放弃。因此，在基本功训练过程中，我们有意识地结合一些生动的故事和趣味实战， 努力做到课堂教学的严谨和生动活泼。例如，基本功中的读谱训练，首先要让学生知道读谱 是棋手提高象棋水平的一条重要的途径，就像一个高明的军事指挥员必须熟读兵书一样，一 个优秀的棋手同样要熟读棋谱。我们要求学生要结合自己的实战对局灵活地吸收和应用棋谱， 而不生搬硬套。在读谱和实战训练过程中，我们先让学生按照他们的意识进行对弈，教师把 学生对弈的各种战术运用进行生动的讲解，然后要求学生按照经典棋谱进行对照，找出自己 的不足，最后要求学生认真读谱和背谱，这样学生就知道读谱的重要性和在实战中体现的作 用，使他们在对弈时感到弈趣盎然，非常主动地进行读谱训练。 2、复盘和拆棋相结合 对局以后要进行认真的“复盘”与“拆棋”。“复盘”和“拆棋”是提高棋艺的两个有 效的学习方法。“复盘”是要求学生把下完的棋从头到尾重新走一遍，以检查得失与优势。 “拆棋”是对局过程中的局部分析。因此，这两种方法是增长棋艺的一个非常重要的技术训 练环节，是总结经验和研究新战术的一条重要和必要的途径。在教学过程中，无论是“复盘” 和拆解对局或是研究开、中、残局，都要求学生必须能做到“记棋”。经过几年训练的学生， 都有大量的棋谱在大脑中储存，实战时就会胸有成竹。 3、棋艺与棋品结合 常言道，棋品如人品。百年树人是综合教育的过程，教学过程中对学生的棋品培养，就是育人过程中人品形成的点点滴滴积累，不能忽视。 传统民族文化的继承和发展意识的培养 健康高尚的道德素养的培养 良好心理素质的培养四、具体活动形式有： 1、校内互动 开展“同伴对局”、“师徒结对”、“师生对弈”活动,举行 “象棋攻擂”赛，开设“象棋之窗”等。促进了同伴之间，高、低年级同学之间，师生之间的互动交流，培养了学生的兴趣，激活了学生的心智，提高了学生的棋艺，增进了同学之间、师生之间的友谊，促进了学生良好“棋品”的形成。师生和睦，学校成了“师生乐园”。 2、校外互动 与家庭合作互动。我们在活动中积极争取家长支持，家长积极参加“中国象棋家长联谊会”，积极参加学校开展的“亲子活动（与孩子对弈）”和“父（母）子（女）同台”擂台赛等活动。密切了家校联系，促进了家校和谐，增强了家庭成员之间情感的交流沟通，提高了育人的效果。 五、课程教学基本内容（附） 课程教学内容 章节名称 第一章行棋知识 教学内容 基本要求 1、 棋盘与棋子 了解并掌握 第一讲象棋是中华民族 1、象棋是琴棋书画四艺之一。的文化瑰宝 2、象棋起源的故事。  了解象棋的起源 第二讲：学会象棋健脑 1 棋盘 2 棋子 3、胜负和 4、 强身。 起步的读法与记法 5、棋子的价 认识象棋的基本常识 值 第三讲：掌握七个棋子 1、将（帅）2、车 3、马 4、炮 了解各棋子的基本性能， 的基本性能。 5、士 6、象（相）7、兵（卒） 并能随机运用 1、白脸将杀法 2、双车错杀法 3、二鬼拍门杀法 4、臣压君杀法 5、重炮杀法 6、闷宫杀法  1、熟悉并掌握开局基本原则 第四讲：象棋的基本杀 7、闷将杀法 8、马后炮杀法 2、熟悉并掌握常见的开局法 9、双马