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2009 年广东省高考作文评分标准及样卷 一、对题干的理解与把握 1．紧抓题干中的关键词——常识 正确理解与把握“常识”一词，是写作的关键。评分时必须判断作文是否是在“常识” 的范围内写作。是，则合符题目要求；否，则不合符题目要求。 常识：指的是普通知识。（《现代汉语词典》） 来自公民的生活体验与社会共识。（《简明辞典》） 根据词典对“常识”一词的解释，我们对“常识”一词的把握要做到以下几点。 （1）把握“常识”一词的外延。 凡是已经被大众普通了解的知识，已经被社会共识了的常理、常情、常规、常言，均 可归入“常识”范围。 如：晚霞西落，旭日东升——自然界的常理； 尊老爱幼——伦理上的常理； 上公交车，应该先下后上——社会生活中的常理； „„ （2 ）把握“常识”的内涵。 从 “常识”一词的内涵来判断，必须同时具有两个基本要素： 第一，“常”，指的是平常、普通、普及，不是尖端的，精英，少数人掌握的东西；第 二，“识”，指主观的认知，强调人对平常、普通的现象的认识。那些没有被人认知的平常、 普通、普及的东西，只具有 “常”，而不具有 “识”。 如：“尊老爱幼”，这是一个常识。因为它有 “常”的要素——几千年被人们所共识的， 大家都认为是好的，是对的，是应该每一个人去做的；同时，它又能有 “识”的要素——它 表现了人们对老、幼的认知和态度。 如：“爱是一种常识”，这是一个判断不准确的“常识”。爱只是一种行为、表象，不包 含人们对爱的判断和认知。如转化成 “爱幼”，则在“常识”，我们都应该去爱幼，这就是一 种社会共识。 如：“林则徐烧鸦片”，林则徐先是用火来烧鸦片，后来才用石灰。成功地用石灰销鸦片， 才让这一方法成为了一种常识（鸦片战争后，用石灰来硝鸦片才成为常识，在当时，还不是 常识，没有“常”这一要素）。所以，不能表述为“林则徐运用了石灰可以销鸦片这一常识„„”。 （3 ）把握“常识”的特殊性。 常识具有相对性，可能存在某个领域中，有一定的特殊性。 如：文学常识——文学是可以虚构的„„；中医常识——望、闻、问、切 （我们不懂， 但却是中医领域中的常识）；沙漠生存的常识、水上生存的常识——具有强烈的地域性特征； 《三字经》是古代的一种常识，现在许多人都不懂——具有时代性的特征。判断作文是否在 “常识”范围内写作，就按照以上三点进行判断。 2 ．紧抓题干中的提示语 本题题干中的提示语有三句话： （1）我们生活在常识中，常识与我们同行； （2 ）有时，常识虽易知而难行； （3 ）有时，常识须推陈而出新。 由于写作的要求当中，没有明确要求 “全面理解”或 “自选角度”，所以，考生可以任 选其中一句进行写，也可以三个句的内容均进行写作，也可以写三个句子以外的内容进行写。 原则只有一个——必须在“常识”的范围内作文。 二、对题目要求的把握与理解 本题的题目要求为：写一篇文章，谈谈你生活中与 “常识”有关的经历或你对“常识” 的看法，自拟标题，自定文体，不少于800 字。 “谈谈你生活中与‘常识’有关的经历或你对 ‘常识’的看法” 这一要求，明确地向考生提出了要表达自己的真情实感。凡是那些虚情假意的东西都不 符合要求。当然，考生可以用第一人称写作，也可以不用第一人称写作，可以写实，也可以 虚构。原则是不能抄袭，必须是自己真情实感的表达，表达自己对“常识”的真实看法。至 于其中的经历是真是假无所谓 （文学是可以虚构，这本身就是一个从所周知的常识），只要 看法是真的，体验是真的，就可以了。 “自拟标题”，就是自己根据文章的需要拟定标题，不要出现文题不合的现象即可。没 有拟标题，扣2 分。 “自定文体”，就是写什么文体，就是符合什么文体的要求，不能出现“四不象”的文 体。可以写诗歌。 “不少于800 字”，每少50 字，扣1 分。 三、补充评分细则 （1）判断“切题”的原则： 全文在“常识”范围内行文，对“常识”的看法深刻。 ．． ．．． ．．．． 判断文章是否切题，很关键，不仅仅要从审题与选取材料的角度思考，也要从文章内 容的整体进行评价。 （2 ）偏离题意的文章，基础等级在四等评