金牌教师三年个人生涯规划.docxVIP

Word 第 第 PAGE 1 页 金牌教师三年个人生涯规划 一、个人状况分析  作为一名从教十二年的中青年老师，由于平常只顾忙于繁琐的教育教学工作，而忽视了将自己的教育教学思想、阅历进行系统的梳理。所以，工作起来还达不到所向披靡。另外，学习也欠缺，没能准时地对自己的教育教学体会进行总结反思，在科研型老师的路上步伐迈得还较慢。  如今，我深切地感觉到自己的专业成长还不够抱负，也感到了自己学问的欠缺。如今最为迫切的是切实提高自己的理论素养，在理论的熏陶与实践阅历的浸润中快速成熟起来。  二、专业成长目标  为了更好地实现专业的