人教部编版三年级下册语文导学课件－7 鹿角和鹿腿.pptVIP

7　鹿角和鹿腿 赏 狮 致 塘 配 映 传 欣 哎 叹 鹿 匀 1.认真读课文2~3遍,扫清生字词障碍。 (1)圈出课文中的生字,查字典并给它们注音。 (2)狮　匀　鹿　致　塘　配　映　传　欣　哎　赏　叹 本课要写的生字有12个,其中上下结构的有_____;左右结构的有__________________________________;半包围结构的有_____;独体字的有_____。? 形容精神不振,提不起劲头 鹿　 自己四条腿太细了 (3)认读词语,再抄一抄。 叹 气 机 会 哎 呀 机 灵 别 致 匀 称 精 美 欣 赏 (4)理解下列词语。 查字典,“没精打采”的意思是______________________________。联系上下文,文中是指____抱怨____________________,心情低落准备离开。 B　 D　 　E　 A　 C 示例:(1)鹿觉得自己的腿太细,配不上美丽的角,应该读出不满、抱怨的语气。 1.朗读课文,用“　 ”画出鹿说的话,联系上下文说说怎样才能读出鹿的心情变化。? 例:“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚。” 鹿在欣赏自己的美丽,要读出扬扬得意、自我赞美的语气。 (1)“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!” (2)“两只美丽的角差点儿送了我的命,可四条难看的腿却让我狮口逃生!” (2)经过狮子的追逐,死里逃生的鹿终于认识到自己的错误。我觉得这句话应该读出醒悟、感叹、沉重的语气。 2.根据下面提示,理清故事线索,用自己的话讲述这个故事。讲完后可让小伙伴提出建议、做出补充。 角:美丽　欣赏　差点儿送命　　腿:难看　抱怨　狮口逃生 1.读句子,给加点的字选择正确的读音打“√”。 (1)鹿不停地挣(zhēng 　zhèng)扎,使劲一扯,才把两只角从树枝中挣(zhēng 　zhèng)脱出来。 (2)树叶纷纷撒(sā　sǎ)落,鹿不敢犹豫,撒(sā　sǎ)开长腿就跑。 (3)看到“禁(jīn　jìn )止入内”的告示牌,他不禁(jīn　jìn )噘起了嘴,皱起了眉头。 (4)鹿的身材很匀称(chēng　chèn),有“森林健将”的称(chēng　chèn)号。 · · · · · · · · *