小学儿童教育心理学#形考-0002-浙江电大辅导资料.pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 请认真阅读完再下载：预览的题目顺序完全和您自己的试题顺序完全相同再下载！ 小学儿童教育心理学#形考-0002 浙江广播电视大学形成性测评系统 课程代码：3309030 参考资料 试卷总分：100 判断题(共 35 题,共 35 分) 1.(1 分) 行为主义学习理论强调外界环境对个体学习的作用。 √ × 参考答案：√ 2.(1 分) 命题是用词语表达意义的最小单位。 √ × 参考答案：√ 3.(1 分) 陈述性知识是以命题或图式等形式回答“是什么”问题的知识。 √ × 参考答案：√ 4.(1 分) 概念主体通过与其环境相互作用而获得的信息及其组织。 √ × 参考答案：× 5.(1 分) 产生式知识必须经过练习达到十分熟练的程度，甚至达到 自动化的程度，才能变成一种心智 技能。 √ × 参考答案：√ 6.(1 分) 教育心理学既是一门理论性的基础学科，同时也是具有实践性的应用学科 。 √ × 参考答案：√ 7.(1 分) 精加工策略是指学习者主动把所学的新信息和已有的知识联系起来，增加新信息的意义 ，从 而促进新知识的记忆和理解的过程。 √ × 参考答案：√ 8.(1 分) 行为主义强调心理的客观性，重视实验研究，在 20 世纪 20 年代后期的心理学研究中占了 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 主导地位。 √ × 参考答案：√ 9.(1 分) 学习引起的变化是一种内部的心理结构的变化。 √ × 参考答案：√ 10.(1 分) 为克服定势对于问题解决的消极影响，教师在日常教学过程中，特别是在小学教育阶段，应 注意培养学生的求异思维能力。 √ × 参考答案：√ 11.(1 分) 知识学习的结果一是基本知识的获得，另一是认知结构的形成。 √ × 参考答案：√ 12.(1 分) 知识概括化水平越高，迁移的范围和可能性越大；知识概念化水平越低，则迁移越难。 √ × 参考答案：√ 13.(1 分) 导致学生出现不良品德的原因是多方面的，但最根本的还是环境因素。 √ × 参考答案：× 14.(1 分) 认为学习应该是与个人的生活、实践息息相关的学习，是有意义的学习，这是马斯洛的观点 。 √ × 参考答案：× 15.(1 分) 同伴交往是小学儿童社会化的唯一方式。 √ × 参考答案：× 16.(1 分) 教育心理学研究教育、教学情境中，师生教与学相互作用的心理过程，以及教与学过程中的 心理活动的规律 、特点和影响因素等。 √ 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮