统编人教版高中政治(必修4)哲学与文化第6课第三框《价值的创造和实现》优质说课稿.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 统编人教版高中政治（必修 4 ）哲学与文化第6 课第三框《价值的创造和实现》优质说课 稿 今天我说课的内容是统编人教版高中思想政治（必修 4 ）“哲学与文化”第6 课第三 框 《价值的创造和实现》。第二单元讲认识社会与价值选择。其中第六课 《实现人生的价值》 主要引导学生认识什么是价值与价值观，如何价值判断与价值选择，价值的创造和实现。 生活中，我们时常面临价值选择，也会产生各种烦恼与困惑。为什么会有不同的价值选择? 人活着的意义何在?人活着应该追求什么目标?怎样实现这些目标?为了回答这些问题，我们 要了解价值观的驱动、制约和导向作用，明确价值判断和价值选择的标准，把握价值实现 的正确途径，树立正确的人生观和价值观。第六课分三框题，本框是第三框，主要讲解价 值的创造和实现。通过教学，让学生把握价值实现的正确途径，从政治认同、科学精神等 方面培养学生思想政治学科核心素养。本课教学承担着实现本单元教学目标的任务 ，为了 更好地教学，下面我将从课程标准、教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学 方法、教学准备、教学过程等方面进行说课。 一、说课程标准。 普通高中物理课程标准 （2017 版 2020 年修订 ） ：“2.2 探寻实现人生价值的条件和 途径，践行社会主义核心价值观。” 二、教材分析 本框主要讲述了价值的创造和实现。本框以 “阅读与思考”为线索贯穿全文，从而引 起学生对如何创造和实现价值等问题步步深入地思考。包括 “弘扬劳动精神实现人生价 值”、“在个人与社会的统一中创造和实现价值”、“在砥砺自我中创造和实现价值”三 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 目内容。教材还辅以相关链接，以丰富拓展教学内容。 三、说教学目标与核心素养 （一）教学目标： 1.理解弘扬劳动精神实现人生价值。 2.理解在个人与社会的统一中创造和实现价值。 3.理解在砥砺自我中创造和实现价值。 （二）核心素养： 【政治认同】 相信学习本课关于价值和价值观的知识，有助于我们树立正确的人生观和价值观。 【科学精神】 探究如何实现和创造价值，树立正确的人生观和价值观。 【公共参与】 根据正确的人生观和价值观设计人生规划，用社会主义核心价值观指导我们的实践活 动。 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 四、说教学重难点 1.教学重点：明确如何创造和实现价值。 2.教学难点：理解在个人与社会的统一中创造和实现价值。 五、学情分析 高中学生刚刚接触人生观、价值观知识，对什么是正确的人生观、价值观，如何创造 和实现价值充满好奇。教学时要充分利用这种好奇，让学生结合自己的经历理解观点，力 戒枯燥乏味的教学。因此，教师应穷尽一切手段设计教学。同时，学生的分析能力有限， 需要教师进一步耐心培养。 六、说教学方法 启发式、材料分析法、小组合作探究法。 七、说教学准备：师制作多媒体课件。 八、说教学过程 我的教学过程分为以下几个环节。 环节一：问题导入。 师：在前几课，我们学习了什么是价值、价值观、价值观的作用，以及如何作出价值 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 判断和选择。有的同学就会问，怎样创造和实现价值呢?今天我们就来探究这个问题。 板书课题：价值的创造和实现