国开作业健康教育与健康促进-形考任务3（25分）26参考（含答案）.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 题目：可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法是（ ）。 选项 A：进行问卷预调查 选项 B：校准调查工具 选项 C：设立随机对照组 选项 D：培训项目工作人员 选项 E：增加调查对象人数 答案：增加调查对象人数 题目：为了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，需要进行（ ）。 选项 A：过程评价 选项 B：总结评价 选项 C：结局评价 选项 D：效应评价 选项 E：形成评价 答案：效应评价 题目：角色扮演适用于培训中（ ）。 选项 A：学习沟通技能 选项 B：学习新技术 选项 C：学习新知识 选项 D：学习操作技能 1 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 百学须先立志。——朱熹 选项 E：学习决策能力 答案：学习沟通技能 题目：在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（ ）。 选项 A：非等同比较组设计 选项 B：复合时间系列设计 选项 C：不设对照组的前后测试 选项 D：实验研究 选项 E：简单时间系列设计 答案：不设对照组的前后测试 题目：“项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中（ ）。 选项 A：内容监测 选项 B：数量与范围监测 选项 C：费用监测 选项 D：进程监测 选项 E：项目效果监测 答案：进程监测 题目：下列属于效应评价的指标是（ ）。 选项 A：疾病发生率 选项 B：生活满意度 2 以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》