高考物理二轮复习（新教材新高考）专题16 力学图像【讲】.docxVIP

PAGE 14 第六部分 物理图像 专题16 力学图像【讲】 目录 一．讲高考真题感悟核心素养 1 【考情研判】 1 【考题分析】 1 【题后总结】 6 二．讲核心问题提炼主干必备知识 7 核心问题一 运动学图象问题 7 核心问题二 非常规图象问题 9 核心问题三 　动力学图象问题 11 三．讲科学思维数理思想（函数方程）与模型构建 13 四．讲学科思维图象信息提取问题 16 一．讲高考真题感悟核心素养 【考情研判】 专题复习定位 解决问题 本专题主要复习高中物理中涉及到的力学图象问题，掌握图象的物理意义及图象问题的分析技巧和方法。 高考重点 运动学图象问题；动力学图象问题；其他力学图象问题；图象信息提取问题。 题型难度 本专题选择题和计算题都可涉及，选择题一般为运动学图象和动力学图象，有时也考查图象信息提取问题，难度中等。计算题主要考查图象信息的提取问题，题目难度较大。 【考题分析】 【例1】(多选)(2021·广东卷·8)赛龙舟是端午节的传统活动．下列v－t和s－t图像描述了五条相同的龙舟从同一起点线同时出发、沿长直河道划向同一终点线的运动全过程，其中能反映龙舟甲与其他龙舟在途中出现船头并齐的有(　　) 【试题情境】本题以传统文化端午节龙舟赛事为背景创设生活问题情境。 【考核要求】本题考核要求属于基础性、应用性。 【必备知识】本题考查的知识点为运动学图像相关知识。 【关键能力】(1)理解能力：要求对v－t和s－t图像的物理意义有准确的理解与清晰的认识。 (2)推理论证能力：能正确根据v－t和s－t图像的斜率、面积、交点等特性分析问题。 (3)模型构建能力：根据“反映龙舟甲与其他龙舟在途中出现船头并齐”的语境，建立追及相遇模型。 【学科素养】(1)考查物理观念：①物质观，龙舟、传统文化；②运动观，直线运动 (2)科学思维：明确图象的含义，将物体的运动图象转化为物体的运动模型。。 【例2】(多选)(2021·全国乙卷，21)水平地面上有一质量为m1的长木板，木板的左端上有一质量为m2的物块，如图(a)所示。用水平向右的拉力F作用在物块上，F随时间t的变化关系如图(b)所示，其中F1、F2分别为t1、t2时刻F的大小。木板的加速度a1随时间t的变化关系如图(c)所示。已知木板与地面间的动摩擦因数为μ1，物块与木板间的动摩擦因数为μ2。假设最大静摩擦力均与相应的滑动摩擦力相等，重力加速度大小为g。则(　　) A.F1＝μ1m1g B.F2＝eq \f(m2（m1＋m2）,m1)(μ2－μ1)g C.μ2eq \f(m1＋m2,m2)μ1 D.在0～t2时间段物块与木板加速度相等 【试题情境】本题以滑块木板的脱滑为素材创设学习探索问题情境。 【考核要求】本题考核要求属于综合性。 【必备知识】本题考查的知识点为摩擦力、牛顿运动定律等知识。 【关键能力】(1)理解能力：要求能根据题设情境摩擦力突变的特点结合图像提供的信息准确分析滑块与木板的受力及运动情况。 (2)推理论证能力：根据静摩擦力、滑动摩擦力的特点结合整体法与隔离法及牛顿第二定律等综合推理分析。 (3)模型构建能力：根据问题情境构建滑块木板模型。 【学科素养】(1)考查物理观念： 物质观：滑块与木板； 相互作用观：摩擦力。 运动观：匀变速直线运动 (2)科学思维：能利用运动和相互作用的观念对滑块及木板进行受力分析和运动进行分析，根据牛顿第二定律和整体隔离法推理求解。 【例3】 (多选)(2020·全国卷Ⅰ，20)一物块在高3.0 m、长5.0 m的斜面顶端从静止开始沿斜面下滑，其重力势能和动能随下滑距离s的变化如图15中直线Ⅰ、Ⅱ所示，重力加速度取10 m/s2。则(　　) A．物块下滑过程中机械能不守恒 B．物块与斜面间的动摩擦因数为0.5 C．物块下滑时加速度的大小为6.0 m/s2 D．当物块下滑2.0 m时机械能损失了12 J 【试题情境】本题以在斜面上做匀加速直线运动为素材创设学习探索问题情境。 【考核要求】本题考核要求属于综合性。 【必备知识】本题考查的知识点为牛顿第二定律、动能定理、机械能、重力和摩擦力做功等等。 【关键能力】本题主要考察的关键能力是：（1）模型构建能力：要求能根据题目所给信息，建立初速度为零的匀减速直线运动模型。（2）推理论证能力：根据牛顿第二定律和动能定理推理得出物体在下滑过程中的摩擦因数和加速度。 【学科素养】（1）考查物理观念：①物质观，物体、斜面；②运动观，匀加速直线运动；③相互作用观，重力、弹力、摩擦力；④能量观，内能、机械能，动能定理。（2）科学思维：能利用运动和相互作用的观念、能量得观念对物体的运动进行分析，根据牛顿第二定律和动能定理推导物块在下滑过程中的加速度和摩擦因数等物理量。 【例4】 (2019·全国卷Ⅲ，17)从地面竖直