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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 文言文两则说课稿 案 A 学习目标 ．读准每个字的读音1 ．正确流利地朗读课文背诵课文根据课后注释联系上下文了解2 故事内容 ．能从课文中体会到学习必须专心致志、3 不可三心二意的道理 学习孔子实事求是的科学态度体会学无止境的道理 课前准备： ．布置学生了解孔子的生平资料1 ．多媒体课件2 教学时间： 课时2 教学过程： 第一课时（学习《学弈》） 一、读通全文感悟读法 ．师：1学习文言文最基本的方法是诵读最好的方法也是诵读先 听老师范读课文再跟老师读课文（范读时做到抑扬顿挫、有声有色、 流畅自如感染学生激发诵读兴趣领读时有意识地让学生感悟语速和 断句方法） ．学生自2 由练读把不认识的字注上音并在练习本上写两遍 ．在3学生掌握每一句的正确读法后练习熟读 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗 二、结合注释疏通文意 ．“弈”意思“学弈”呢你知道的呢1 ．学生自读课文结合文后的注释理解每一话然后说说这篇文章2 主要讲什么内容 ．同桌互讲相互纠正补充不懂的记下来3 ．小组合作疏通文意4 ．指名说全文大意5 三、导悟相济突破难点 引导学生正确理解课文 ．把你和同学都读不懂的句子提出来1 （结合学生提问重点理解 “虽与之俱学弗若之矣”、“思援弓缴而射之”、“为是其智弗若与”、 “虽与之俱学弗若之矣”这几句话） （1）讨论“虽与之俱学弗若之矣”的原因从中能得出一个什么 道理大家谈谈自己是否有这种经历和体会 （2）指名说说“思援弓缴而射之”的意思你从个词知道射的是 “天鹅”呢（“之”字） （3）指名说说“虽与之俱学弗若之矣”意思这句话中的“之” 是指个人 师：同学们你们觉得奇怪两个人一起学习可是学习效果却不相 同用书上的话说说原因 指名读“其一人专心致志惟弈秋之为听；一人虽听之一心以为 有鸿鹄将至思援弓缴而射之” 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 师范读让学生体会怎样读听得更清楚学生指出老师停顿的地方 然后试着读读 （4）”为是其智弗若与”这句意思 师：个词是第二个人这句话该读呢指名读齐读 四、流利朗读积累语言 课件出示全文及朗读录音生边看边跟读体会语感然后练习把全 文朗读好最后师生合作背诵全文 四、迁移训练、练读古文 拓展读“揠苗助长”、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌 相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言成语故事激发学生 学习的兴趣 第二课时（学习《两小儿辩日》） 一、激趣引入揭示课题 师：同学们你们知道孔子你能