激素调节【区一等奖】.ppt

5、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是 ( ) A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体 B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 C 6、人体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定。下图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系。据图回答有关问题：  (1)激素A是____________________。 (2)当体内缺乏__________元素时，将导致激素C的合成受阻，该元素进人甲状腺细胞的运输方式是___________。 (3)人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会_________，这是由于激素A、B的含量_________所致。这种生理过程是由_______________共同调节的。 (4)如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是___________。这是一种__________调节机制。 促甲状腺激素释放激素 碘 主动运输 增加 增加 神经和体液(激素) 下降 (负)反馈 地方性甲状腺肿患者 甲状腺激素失调引起的疾病 呆小症——幼年时期甲状腺激素分泌不足（智力不正常．生殖器官不发育） 缺碘引起的大脖子病 常见激素生理功能的研究方法 1.切除法：切除有关内分泌腺，观察动物所产生的各种生理变化，得出结论。 2.移植法：在动物体内移入一种内分泌腺，观察其生理变化，得出结论。 3.饲喂法：用含动物激素的饲料喂养小动物，观察其生理变化，要注意饲喂的激素是不需经过消化液消化就能被直接吸收的。 4.注射法：通常不能饲喂的激素通过注入动物体，观察其变化。 三、激素调节的实例 实例一：血糖平衡的调节 血糖 0.8~1.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成 脂肪、某些氨基酸等 转变 人体中血糖的去向 （正常情况下） 血糖可以通过三条途径得到补充： 食物中的糖类经过消化和吸收、 肝糖原分解为葡萄糖 一些非糖物质转化为葡萄糖。 血糖 0.8~1.2g/L CO2+H2O+能量 氧化分解 肝糖原、肌糖原 合成 脂肪、某些氨基酸等 转变 人体中血糖的来源和去向（正常情况下） 总 结 食物中的糖类 消化、吸收 肝糖原 分解 脂肪等非糖物质 转化 胰岛素与胰高血糖素的拮抗作用 血糖降低 血糖升高 通过拮抗作用，保持血糖相对稳定，实现对血糖的调节 胰高血糖素 胰岛素 分泌 A细胞 非糖物质转为葡萄糖、糖元分解为葡萄糖 葡萄糖转变为糖元 分泌 B细胞 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰岛A细胞 - 胰高血糖素分泌 - 血糖降低 血糖升高 + 胰岛素分泌 胰岛B细胞 + + 组织加速摄取、利用和储存葡萄糖 胰岛A细胞 胰高血糖素分泌 + + 促进糖原分解，促进非糖物质转化为葡萄糖 下丘脑一区域 + + 下丘脑另一区域 + + 拮抗作用： 不同激素对于某一生理效应发挥相反的作用。 通过拮抗作用，使某一种物质的含量维持在相对稳定的水平。 促甲状腺释放激素作用于垂体，使垂体产生促甲状腺激素，促甲状腺激素又能使甲状腺分泌甲状腺激素，所以，甲状腺激素含量增加了。 当人体受到寒冷等刺激时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的细胞合成并分泌促甲状腺激素释放激素。 反馈调节 激素分泌的调节 当血液中甲状腺激素的含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体活动，使促甲状腺激素的合成和分泌减少。 反馈调节: 在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这种调节方式叫做反馈调节． 反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义． 反馈调节的意义 生长激素和甲状腺激素的协同作用 生长激素 促进 人体生长发育 甲状腺激素 促进 机体生长发育神经系统发育 幼年不足 侏儒症 幼年不足 呆小症 典型例题讲解: 下列激素间，在某种特定条件下具有协同作用的是： A、抗利尿激素和醛固酮 B、胰岛素和胰高血糖素 C、胰高血糖素和肾上腺素 D、抗利尿激素和肾上腺素 与社会的联系 提示：糖尿病是由遗传和环境因素相互作用而引起的一种常见病，与人们的饮食状况和生活方式有直接的关系。饮食过多而不节制，营养过剩，体力活动过少，从而造成肥胖（脂肪堆积）等是糖尿病的诱因之一。现代社会人们的压力越来越大，伴随着精神的紧张、情绪的激动等多种应激状态，体内升高血糖的激素（如生长激素、去甲肾上腺素、胰高血糖素及肾上腺皮质激素等）会大量分泌，