人教版七年级语文下册：《第二单元第6课 黄河颂》课件.pptxVIP

黄河是中华民族的摇篮，是我们的母亲河，是我们的民族之魂，是中华儿女的骄傲和自豪。古往今来，有多少文人墨客用手中的生花妙笔挥洒激情赞美过它；多少仁人志士为它抛头颅、撒热血；多少浪迹天涯的游子对它魂牵梦绕。 著名的民族音乐家冼星海创作的大型民族交响乐《黄河大合唱》曾感动了一批又一批的中华儿女为祖国而战斗。 今天，让我们吟诵着《黄河颂》，走进它的词作者——著名诗人光未然那充满强烈民族精神和爱国情感的心灵世界。;作家作品;《黄河船夫曲》;结合时代背景，你认为作者描绘黄河一往无前、无坚不摧的气魄，歌颂它伟大坚强的精神，是要表达什么情感？ 作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的民族自豪感和自尊心，激励中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。 ?;走近黄河;黄河的基本走向;注：黄河源于青海省巴颜喀拉山脉 ;黄河源头;黄河上游景观;！;鹳雀楼;黄河纤夫;黄河;兰州羊皮筏子;安塞腰鼓; 你认为应该用一种什么样的语气来朗读这首诗？;磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）;狂澜： 山巅： 哺育： 滋长：;解读《黄河颂》;4、朗读“序曲”和“尾声”，品味诗文内涵。;6、 用简洁的语言概括“绘黄河”部分所写的内容及其作用。; 根据 “序曲-主体-尾声” 三个部分，划分层次并能概括大意; 序曲 黄河伟大坚强;课文的结构;自然特点 地理特点 历史贡献;望——劈成南北两面;为什么把黄河比作“摇篮”和“屏障”？ ; 如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”? ;“啊！黄河”在诗中反复出现几次？说说它有什么作用？ ;诗人反复吟唱：“啊！黄河！”，?我们应该怎样来读出这三层的情感与气魄呢？ ;一往无前、无坚不摧 的气魄;保护我们的黄河—— 我们的母亲河！ ;以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华！ ;有关黄河的著名诗句 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ——??白《将进酒》 黄河落天走东海，万里写入胸怀间 ——李白《赠裴十四》 黄河远上白云间，一片孤城万仞山 ——王之涣《凉州词》 白日依山尽，黄河入海流。 ——王之涣《登鹳雀楼》 九曲黄河万里沙。 ——刘禹锡《浪淘沙》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 ——李白《行路难》;1.基础知识测评 （l）给下列加点字注音。 气魄 ( ) 澎湃 ( ) 浊流 ( ) 宛转 ( ) 屏障 ( ) 哺育 ( ) 滋长 ( ) （2）辨析下列形似字并组词。 1巅 颠 滇 2魄 槐 傀 魂 3澜 谰 斓 4障 嶂樟 彰 （3）结合句薏，体会下列加点词语的表达效 1掀起万丈狂澜，浊流宛转，结成九曲连 ;3 你一泻万丈，浩浩荡2 把中原大地，劈成南北两面。 荡，向南北两岸，仃出千万条铁的臂膀。 2.阅读理解测评 （l）文章题目为 “河颂”。，作者从哪几方面歌颂了黄河? （2）在诗歌的主体部分，为什么要写一段 望黄河的内容? （3）诗歌的第一节和第三节各有什么作用? （4）你知道哪些赞颂黄河的诗歌?请至少写出三句。;问题探究;问题探究;