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学困生个别辅导案例 学困生个别辅导案例 学困生张旭表现出懒惰、学习目的不明确、对学习不感兴趣，以及缺乏独立思考能力等困难。 分析原因，张旭意志薄弱，耐挫能力差，家庭因素也可能影响其学习。 为了帮助张旭，采取以下措施： 1、课堂提问有倾向。为了提高张旭的自信心，老师在课堂上给予他回答问题的机会，难度逐渐降低，指导和改进也会给予。通过锻炼，张旭开始主动举手回答问题，积极参与到课堂教学中来。 2、批阅作业多关注。老师记录张旭的作业成绩，批改时面批指出具体的错误，并单独发放作业，增加接触他的机会，要求他及时改错当天就反馈。每周整理一次导学案和作业纸，通过整理来督促周末的复习。 3、集体活动有照顾。老