任务驱动教学法在初中英语阅读教学中的应用研究.docxVIP

任务驱动教学法在初中英语阅读教学中的应用研究 本文将从以下几个方面探讨任务驱动教学法在初中英语阅读教学中的应用研究。 一、任务驱动教学法的基本理论 任务驱动教学法是指将学生从基本语言技能的获得转向实践性、交际性任务的完成，使学生在任务的完成中获得语言技能，进而提高解决实际问题的能力。该方法强调任务的真实性和逼真性，要求教学活动与现实生活紧密联系，不断提高学生自主学习能力和语言交际能力，从而促进语言的真正掌握。 二、初中英语阅读教学的基本模式 初中英语阅读教学以培养学生语言交际能力为目标，注重培养学生阅读能力和语言学习策略，提高学生自主学习能力。其基本模式为：预读——整体理解——细读——语言点分析——交流讨论。 三、任务驱动教学法在初中英语阅读教学中的应用 1. 设计真实性任务 设计任务要求与学生的实际需要和兴趣相结合。例如，让学生阅读和写作有关健康饮食的文章，使学生能够真正地掌握文化信息和语言技能。 2. 注重交流 任务驱动教学法强调交际性任务的完成，在初中英语阅读教学中也应该注重学生交流。可以采用小组互动、角色扮演等方式，让学生将所学知识应用到实际中去。 3. 引导学生自主学习 任务驱动教学法鼓励学生充分发挥自身主观能动性，在初中英语阅读教学中也应该引导学生自主学习。例如，可以让学生独立进行阅读，然后在小组内交流讨论。 4. 培养语言学习策略 任务驱动教学法在初中英语阅读教学中还应该培养学生的语言学习策略。例如，可以让学生学会使用词典、使用语境猜测单词等。 四、结论 任务驱动教学法可以促进初中英语阅读教学的有效实施。通过设计真实性任务，注重交流，引导学生自主学习和培养语言学习策略，可以极大地提高学生的语言交际能力和阅读能力，使学生能够真正地掌握英语语言和文化知识。