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2023-06-27 发布于辽宁
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古诗二首教学设计.docx

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古诗二首教学设计萝卜白菜各有所爱，古诗二首在心中抚慰。在抒发思想、感受情感的同时，让我们从古诗中尝试聆听自然之音，感受繁华与荒凉的双重芳香！一、《江南春·咏柳》课程内容：1、前期：熟悉《江南春·咏柳》的诗文原文、结构及背景，并让学生有感性的体会诗文中的柳花之美。2、中期：结合课文内容，进行各种组织形式的教学活动，以加强学生的口语表达能力和质疑思考能力，增强学习兴趣。3、后期：分析诗文中出现的语言现象，并让学生归纳总结诗词中交代的人物、情景、历史的背景，让他们了解文学作品的宏观风貌，并从文本中引发更广阔的思考。二、《古意》课程内容：1、前期：熟悉诗文原文及其结构、分析诗中出现的人物、情景、意象的色彩，依托课文内容，发挥学生的想象力，增强学习的乐趣感和质疑思考能力。 2、中期：开展听读该诗文，并让学生朗读以提升语言表达及思维能力，让他们在这抑扬顿挫的意境中有所感悟，感受古艺文的韵律悠扬。 3、后期：实验性地展开各种组织形式的教学活动，让学生重温诗文的内容、情调，以及审视《古意》中萧索痛凉与热情洋溢的交织与冲突。