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小班教案|小班科学活动：《蜜蜂嗡嗡》 小班教案 | 小班科学活动：《蜜蜂嗡嗡》 活动目标 （一）发现蜜蜂扇动翅膀会飞的现象。 （二）愿意大胆表达自己的发现。 活动重难点 （一）重点：观察蜜蜂翅膀的扇动。 （二）难点：能大胆地表达自己的观察结果。 活动准备 （一）收集一段蜜蜂飞舞的视频影像（能展现蜜蜂停驻一飞舞一停驻的过程）。 （二）蝴蝶、蜻蜓、知了、瓢虫飞舞的图片或照片。 （三）幼儿用书第5册第8~9页。 （四）挂图《蜜蜂嗡嗡》。 活动过程 （一）小蜜蜂飞飞。 1、欣赏视频（静音播放），感知蜜蜂的飞舞。 师：你知道飞来飞去的是什么吗？ 师：蜜蜂的个子和蝴蝶比，看起来长得怎样？它是用什么飞起来的？ （二）小蜜蜂嗡嗡。 1、结合挂图，初步发现蜜蜂飞舞时翅膀的动态。 师：请小朋友仔细看看，蜜蜂长着一对怎样的翅膀？和谁的翅膀有点像？ 师：停在花瓣上的蜜蜂，和正在飞的蜜蜂，翅膀有什么不同？ 师：停着的蜜蜂的翅膀是合拢的，飞起来的蜜蜂的翅膀是打开的。 2、结合视频（有声播放），进一步发现蜜蜂飞舞时翅膀的扇动。 师：我们再来看一看、听一听。蜜蜂飞起来的时候，翅膀怎么样？这时，我们 会听到什么声音？ 师：蜜蜂飞舞的时候会不停地扇动翅膀，发出“嗡嗡嗡嗡”的声音。 师：当它停下来的时候呢？翅膀怎样了？还有“嗡嗡”的声音吗？ 师：我们看看其他小飞虫飞起来时，翅膀也会打开吗？也是不停地扇动吗？ 3、结合幼儿用书，了解蜜蜂飞舞采蜜忙的常识。 师：书上的小密蜂在哪里飞来飞去？有的小蜜蜂停在哪里？ 师：你知道小蜜蜂是在干什么吗？小蜜蜂忙着飞来飞去是在采花蜜。 师：小蜜蜂采来的花蜜可以酿成蜂蜜，我们喝的饮料，吃的蛋糕、饼干甚至一 些美味的菜里加了蜂蜜之后，有甜甜的味道，你喜欢吗？ （三）小蜜蜂停停。（在椅背顶端贴上各种花朵图片。） 师：我们来玩个小蜜蜂的游戏。音乐开始，我们就扇扇翅膀，学小蜜蜂飞呀飞；音乐停止，每只小蜜蜂找到一朵花，合拢翅膀采一采花蜜，停一停。 师：你觉得小蜜蜂飞的时候是怎么扇翅膀的？我们一起来学学。 师：小蜜蜂停下来的时候，我们可以把翅膀怎么样？ 师：我们一起来学小蜜蜂玩游戏。 文档仅供参考 大班科学活动 鞋底的秘密 幼儿园大班科学活动：鞋底的秘密 来源：广饶县丁庄镇中心幼儿园 徐国兰 ［活动目标］ 1、感知摩擦力及其作用 2、结合生活经验进行类比联系。 ［活动准备］ 1、每个幼儿事先带一双丝袜和一双鞋底有花纹的鞋子。 2、雨鞋、运动鞋、凉鞋等各种不同鞋底花纹的鞋子。 3、《健康歌》音乐磁带。课件：走冰、滑板车、汽车 4、彩笔、鞋底（五花纹）图样与幼儿人数等同。 ［活动过程］ 一、故事导入活动。 讲述小强只穿了丝袜跟妈妈比赛爬长城输于妈妈的故事，激发幼儿探索的欲望。 二、感知体验、尝试操作。 1、体验尝试：一只脚滑，一只脚不滑。 播放健康歌，请幼儿一只脚穿丝袜，一只脚穿鞋子，做旋转和各种动作，感觉两只脚着地有什么不一样？ 2、对比体验：（两只脚都不滑了） 请小朋友两只脚都穿这鞋子跳舞，会有什么感觉？ 3、观察发现：鞋底的秘密 引导幼儿观察自己的鞋子，发现鞋底的秘密：花纹 4、言语活动：比较鞋底花纹的式样 请小朋友说一说自己鞋底的花纹是什么样的？例如：我鞋底的花纹是一条曲曲弯弯的线，像蚯蚓鞋。我鞋底的花纹是一粒一粒的，像小圆点。 5、操作体验： （1）请小朋友一只手套一只鞋子，在地上摩擦，感觉一下鞋底的花纹有什么作用？ 教师小结：鞋底的花纹会增加鞋子和地面的摩擦力，起到了防滑的作用，鞋底有了摩擦力，我们走路文档仅供参考 文档仅供参考 就不那么滑了。 （2）交流故事的因果 小强只穿着丝袜爬长城为什么比不过妈妈？ 结论：鞋底有花纹，摩擦力大，走路就不滑；丝袜很光滑，摩擦力小，走路就很滑。 6、生活联想： 播放课件： 1、为什么冬天在冰上行走容易摔倒？ 2、为什么汽车行驶是非常稳又容易刹车？ 3、为什么滑板车在路上滑得快？ 言语活动：在生活中，你还知道哪些是滑的？哪些是不滑的? 7、自我设计： 请幼儿在鞋底上设计自己最喜欢的花纹。 三、情感教育： 把自己设计得漂亮鞋底送给你最喜欢的人？ 播放音乐《娃哈哈》，幼儿手拿作品走出教室。 文档仅供参考 文档仅供参考 大班科学活动：拆装圆珠笔 活动目标: 1认识各种圆珠笔，知道圆珠笔的用处。 2、通过观察、拆装圆珠笔、绘制安装说明书等形式，感知圆珠笔的构造，掌握安装的步骤。 3、养成良好的操作习惯，将拆下来的原件、放在筐子里，对拆装活动有兴趣。 活动准备: 1、师生提供收集各种圆珠笔 2、幼儿人手一张白纸，一支圆珠笔，人手一个小筐子。 3、在黑板上画一张《圆珠笔统计表》（附统计表）。 活动过程: 一、 玩一玩——感知圆珠笔的多样性。 ——教师：你带来的圆珠笔是什么样子的？有什么不同？（比较圆珠笔的粗细、长短。