统编版语文六年级下册 六下说课稿.pdfVIP

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》 说课稿 第一篇《北京的春节》说课稿、第二篇《腊八粥》说课稿、第三篇《那个星期天》说课 稿、第四篇《十六年前的回忆》说课稿。 第一篇《北京的春节》说课稿 一、说教材 《北京的春节》是语文六年级下册第一组课文的第一课，这是一篇叙事散文。 本单元的人文主题是“十里不同风，百里不同俗”。 《北京的春节》这篇课文是 本单元的第一篇文章，是老舍先生所写的一篇散发着浓郁乡土气息的散文，文章 对老北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。作者老舍先生，用他那如椽 的大笔、 “俗白”的风格、京味的语言，为我们描绘了一幅幅北京春节的民风民 俗画卷。文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍北京的 春节从腊月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做 好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通 宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待 客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。 文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。 二、说学情 六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和搜集资料的能力，学生在课前 做好充分的预习，查找有关老北京的各种习俗的资料。课上，学生在教师的引导 下主要采用小组合作的学习方法学习本篇文章。课后，学生可以将家乡的春节与 老北京的春节习俗进行对比或了解更多有关春节习俗的信息，感受中华民族特有 的民俗文化。 三、说教学目标： 1．学会本课的 15 个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。 2．有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜 庆气氛。 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 3．揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。 四、说教学重点难点： （一）教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹， 领悟民俗文化的丰富内涵。 （二）教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。 五、说教法学法： 全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。语言表 达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心 情，反映出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。 在这节课中,我采用了创设情境法、精读感悟法 ,引导学生自主学习,合作探 究，让学生积极参与,激发他们的潜能,营造良好的课堂气氛，力求达到本课的教 学目标。 六、说教学过程： 为了突破重点和难点，实现本节课的教学 目标，我设计了以下几个环节： （一）创设情境，回忆春节。 上课伊始，我出示了一首老北京过春节的歌谣，学生对歌谣一定很感兴趣， 以此调动他们学习的积极性，让他们继续跟随作家老舍，走进老北京，重温那京 味十足的春节，感受那独特的民风民俗和魅力十足的年文化。 （二）回顾写作顺序，分清详略。 我让学生回忆作者是按什么顺序写的？主要写了哪些重要的日子的活动？ 学生快速地浏览课文，看看在这些节 日中哪些部分写得详细，哪些部分写得简 略？并让学生把详写的部分做上记号。然后教师做板书。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》