2019年高考物理总复习第7讲共点力的平衡讲义版本.docxVIP

第 7 讲 共点力的平衡 考情剖析 考查内容 共点力的平衡 年 年 年  考纲要求Ⅰ  考查年份 考查详情 能力要求 , T4—选择，结合安培力考查二力平衡,推理 T14—计算，考查共点力平衡,推理 T14—计算，应用共点力的平衡条件求弹力大小,推理 T14—计算，应用共点力的平衡条件求弹力和摩擦力大小,推理弱项清单,1.受力分析不全或错误 2．对连接体问题不能灵活用整体法、隔离法分析 3．平衡中的临界状态和极值问题不会分析和运算 知识整合 一、平衡状态 物体处于 状态或 状态． 二、平衡条件 物体所受的合外力为 ，也就是物体的加速度 ． 三、平衡条件的推论 二力平衡 如果物体在两个共点力的作用下处于平衡状态，这两个力必定 ． 三力平衡 如 果 物 体 在 三 个 共 点 力 的 作 用 下 处 于 平 衡 状 态 ， 其 中 任 何 一 个 力 与 ． 多力平衡 如 果 物 体 在 多 个 共 点 力 的 作 用 下 处 于 平 衡 状 态 ， 其 中 任 何 一 个 力 与 ． ．物体在同一平面内的三个不平行的力作用下，处于平衡状态，这三个力 必 ． 四、受力分析 定义：把指定物体(研究对象)在特定的物理环境中受到的所有外力都找出来，并画出受力 的过程． 受力分析一般顺序 先分析场力( 、电场力、磁场力)，再分析接触力(弹力、 )，最后分析其他力． 方法技巧 考点 1 受力分析 整体法与隔离法的应用 受力分析的基本步骤 明确研究对象——即确定分析受力的物体，研究对象可以是单个物体，也可以是多个物体组成的系统． 隔离物体分析——将研究对象从周围的物体中隔离出来，进而分析周围物体有哪些对它施加了力的作用． 画受力示意图——边分析边将力一一画在受力示意图上，准确标出力的方向，标明各力的符号． 受力分析的常用方法 (1)整体法；(2)隔离法；(3)假设法． 【典型例题 1】 (多选)如图所示，两个相似的斜面体 A、B 在竖直向上的力 F 的作用下静止靠在竖直粗糙墙壁上，关于斜面体 A 和 B 的受力情况，下列说法正确的是( ) A．A 一定受到四个力 B．B 可能受到四个力 C．B 与墙壁之间一定有弹力和摩擦力 D．A 与B 之间一定有摩擦力 【典型例题 2】 如图所示，甲、乙两个小球的质量均为 m，两球间用细线连接，甲球用细线悬挂在天花板上．现分别用大小相等的力F 水平向左、向右拉两球，平衡时细线都被拉紧．则平衡时两球的可能位置是( ) 1.在典型例题 2 中，如果作用在乙球上的力大小为F，方向水平向左， 作用在甲球上的力大小为 2F，方向水平向右，则此装置平衡时的位置可能是( ) 考点 2 共点力平衡的一般处理方法一、平衡问题的一般步骤 确定研究对象(单个物体或者几个物体组成的系统)； 进行受力分析； 利用合成、分解或者正交分解等方法列方程求解； 检查并讨论． 二、平衡问题的一般方法 方法 内容 分解法合成法 正交分解法图解法 正弦定理法 相似三角形法 物体受到几个力的作用，将某一个力按力的效果进行分解，则其分力和其他力在所分解的方向上满足平衡条件 物体受几个力的作用，通过合成的方法将它们简化成两个力，这两个力满足二力平衡条件 将处于平衡状态的物体所受的力，分解为相互正交的两组，每一组的力都满足二力平衡条件 物体受同一平面内三个互不平行的力的作用平衡时，这三个力的矢量箭头首尾相接，构成一个矢量三角形，反之，若三个力的矢量箭头首尾相接恰好构成三角形，则这三个力的合力必为零 三力平衡时，三个力可构成一封闭三角形，若由题设条件找到角度关系，则可用正弦定理列式求解 物体受三个力作用而处于平衡状态，若已知条件中涉及三角形的边 长，则由三个力组成的矢量三角形和由边长组成的几何三角形相似， 利用相似比可以方便地求解相关的问题 【典型例题 3】 (多选)如图所示，在粗糙水平地面上放着一个截面为四分之一圆弧的柱状物体A，A 的左端紧靠竖直墙，A 与竖直墙之间放一光滑圆球B，已知A 的圆半 径为球B 的半径的 3 倍，球B 所受的重力为G，整个装置处于静止状态．设墙壁对B 的压力为 F ，A 对 B 的压力为F ，则若把 A 向右移动少许后，它们仍处于静止状态，则F 、F 1 2 1 2 的变化情况分别是( ) A．F 1 2C．F 2 减小 B．F 增大 1 增大 D．F 减小 2 2.质量为 m 的物体用轻绳 AB 悬挂于天花板上．用水平向左的力F 缓慢 拉动绳的中点O，如图所示．用 T 表示绳OA 段拉力的大小，在 O 点向左移动的过程中( ) A．F 逐渐变大，T 逐渐