五年级语文下册《古诗三首》知识点和同步练习及答案.docx

学问点 我会写： 昼：昼夜 白昼耘：耘田 耕耘桑：桑树 蚕桑晓：拂晓 破晓  极昼 昼夜不息春耕夏耘 桑叶 沧桑 沧海桑田报晓 知晓 揭晓 多音字： 解： jiě 解释 jiè 押解 xiè 浑身解数供： gòng 供品 gōng 供给 形近字： 昼〔昼夜〕尽〔终点〕 耘〔耕耘〕耕〔耕地〕 晓〔报晓〕浇〔浇水〕 问题归纳： 1、三首诗中的孩子给你留下了什么印象？ 第一首诗中的孩子勤劳、天真；其次首诗中的孩子天真得意，得意其乐；第三首诗中的儿童闲适拘束、无忧无虑。 2、这三首诗有什么一样之处和不同之处？ 一样之处：都写儿童拘束欢快的生活状态，天真活泼的儿童形象，布满了童真童趣。 不同之处： 《四时田园杂兴》〔其三十一〕描写的是繁忙的劳动场面引出儿童学种瓜的得意场景。 《稚子弄冰》从稚子的心理动身，重点描写“脱冰作戏”。 《村晚》先写乡村晚景，再写牧童，构成了乡村晚景图。 课外积存： 描写儿童天真得意的诗句： 牧童骑黄牛，歌声振林樾。不解藏踪迹，浮萍一道开。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 课后习题答案： 二、读下面的诗句，说说你眼前消灭出怎样的情景，体会其中的乐趣。 1、童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 诗意： 小孩子虽然不懂得耕田织布 ,也在那桑树荫下学着种瓜。 一个“学”字使儿童天真的形象跃然纸上。不仅表现了农村儿童的天真得意，还表现了他们耳濡目染大人们的勤劳，从小就宠爱劳动的优秀品质。 场景：那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着。他们从小耳濡目染，宠爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛的桑树底下学种瓜，那一本正经的样子，真 是太好玩了！ 2、稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 诗意： 早晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盆中的冰块脱下，用彩丝穿起来，提在手中当钲来敲。 前两句诗主要对稚子进展了动作描写，“脱”“穿”等动词生动表现了稚子弄冰的动作。 场景： 早晨，孩子们留神翼翼地从铜盆里取出冻好的冰块，用彩色丝线穿上，提在手中，当作银钲来敲打。当孩子们正醉心于那穿林而过的奇特的声音时，突然冰块儿落地，发出了如玻璃裂开的声音。唉，太令人无望了！从中体会到孩子得意其乐的盎然情趣。 3、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 诗意： 那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还；拿着一支短笛，随口吹着，也没有固定的声腔。 “横”坐不是规法规章地坐着，表现了牧童的天真顽皮之态。如改为“骑”则没有这种效 果。 场景： 那小牧童横骑在牛背上，慢悠悠地走着；他的手里还拿着一支短笛，有模有样地吹着自己编的小曲，虽不成调但那头老牛似乎听懂了小仆人吹奏的曲子，“哞哞” 地叫着。 从中体会到孩子闲适拘束、无忧无虑的心情。 三、小练笔 依据诗歌內容，开放想象，选择其中一首改写成短文。 例如： 稚子弄冰 冬天的早晨，凉飕飕的空气迎面扑来，稚子跑到昨晚放铜盆的地方。一夜之间， 铜盆里的水已经变成厚厚的冰了。他把盆子倒过来，敲打一番，再渐渐地拿掉铜盆。一块圆圆的、晶莹剔透的冰消灭在面前。小孩子在冰块中间钻出一个小窟窿， 找来秀丽的五彩线，穿进窟窿，再把五彩线两头打结，提起来就像银钲一样。他一面举起冰块，一面拿起棍子轻小扣打起来。“当当”，如同玉磬发出的响声穿林而过，深远高亢。突然，“叮当” 一声，冰块从小孩子的手中滑落，像玻璃落地一样，发出动听的声音。他提着手中的五彩线，呆呆地望着地上的碎冰，眼中满是无奈！ 《四时田园杂兴》〔其三十一〕 正是初夏季节，水稻田里的秧苗都到了该除草的时候了。白天，村子里的男人们就都到水稻田里去除草。妇女白天忙完了家中别的家务活以后，晚上也不闲着， 忙着又是搓麻线，又是织布。全村的年轻人都各忙各的，忙得不亦乐乎。 那些孩子们既不会耕田也不会织布，可也闲不下来。由于他们从小都对家中父母亲忙 农活的事情见多不怪了，也都很宠爱劳动。你看，在茂盛成荫的桑树底下，他们都在忙着跟父母学习种瓜的方法呢！ 同步练习 1 和答案 一、用“√”画出文中加点字的正确读音。 昼出耘田夜绩麻。〔 zhòu zòu〕 彩丝穿取当银钲。〔 zēng zh ēng〕 草满池塘水满陂。〔 bēi pō〕 二、按要求完成填空。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 这句话出自〔 〕代诗人〔 〕所作的一首田园诗 《四时田园杂兴 〔其三十一〕 》， 这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六十首，描写农村〔 〕、〔 〕、 〔 〕、〔 〕四个季节的风光和农民的生活。 本诗是其中的一首， 描写农村〔 〕 中的一个场