2017—2018学年下学期广铁一中九年级期中考语文试题答案.docxVIP

2017—2018 学年下学期广铁一中初三期中考语文答案 部分 题号 1 2 考点 语音辨析字形识记 答案及评分说明 分值 D（A．鲜．为人知（xiǎn） ；B． 思忖．（cǔn）； 3 分 C．秀颀．（qí） 怒发．（fà）冲冠 C（A．蓬首垢面 缱绻； B．浮想联翩； D．涵养） 3 分 A（A．不堪设想：堪：能；可以。指对即将要发生的事不敢想 象，指预料事情会发展到很坏的地步。B． 敝帚自珍：家里的破扫帚也被自己珍惜，比喻自己的东西虽然不好，却非常珍爱。作 一、 （20 3 词语运用 品是“已故作家”的，不是编辑自己的，所以用错了对象，可用 3 分意外之喜。C．入不敷出：是指收入不够开支，形容非常贫穷。 不合语境，应是顾此失彼。D．功亏一篑：亏：欠缺；篑：盛土的筐子。堆九仞高的山，只缺一筐土而不能完成。比喻做事情只差最后一点没能完成。可用功德无量。） A （B 句二对一的矛盾，“能否”去掉；C 句.宾语残缺，“…… 分） 4 5 病句辨析语言连贯 校园”后加“的活动”；D 句语序不当；应为“荒废了学业,产 3 分生了人际交往困难,乃至于走上了犯罪的歧途”） D（注意关键词的转换、中间过渡和首尾呼应等） 3 分 取经初期，悟空打死六个欲抢劫唐僧师徒的马匹、行李的贼匪，受唐僧责骂，一气之下纵身走了。（2 分）后来在东海龙王和观音的劝说下，回来保唐僧取经。（1 分） 示例一：我认为他不能甩手走人，他应该认真听取组长和 二、 （15 分） 三、 （15 分） 综合运用 古诗文默写 文言实词积累 文言词辨析 同伴的意见，主动表达自己想把事情做好的心愿，就彼此的分歧 5 分积极沟通，解决矛盾。（2 分） 示例二：我认为他不能甩手走人，他应该自己设法沟通，还可以借助外援如老师同学的力量，缓解矛盾，寻找到更好的解决办法。（2 分） ⑴ CF (4 分。答对一个得 2 分。) （A 一食或尽粟一石；BE 都是是有缺漏：种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣；苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。D 决眦入归鸟。） ⑵ ①万籁此都寂；②塞上燕脂凝夜紫；③自缘身在最高层； 10 ④折戟沉沙铁未销；⑤海日生残夜；⑥年少万兜鍪。 分 （4 分。答对一空得一分。） ⑶ ①路漫漫其修远兮，吾将上下而求索； ②长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海；③谁道人生无再少？门前流水尚能西；④ 毅魄归来日，灵旗空际看。 （2 分，需要答对上下句得 1 分） （1）尽力，勉力；（2）通“屈”，弯曲；（3）背；（4）不祥； 5 分 （5）用脚踢。 B（B 介词，都是表目的，来；A. 表顺接/表转接，却；C.一天 天 /每天；D.介词，比较/介词，等到）。 3 分 （1）然而我的才智与谋略短浅，就因此失败，弄到今天这个 10 文言翻译 局面。（4 分，“遂”1 分，“用”1 分，“猖蹶”1 分，句子大 4 分 11 内容理解 意 1 分） C（应是正面描写） 3 分 古诗鉴赏 信息筛选 信息筛选内容理解 ⑴ 溯洄：逆流而上；右：弯曲。（2 分） ⑵ 宛：宛然，好像。三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若 5 分隐若现的感觉，表明伊人的身影是隐约缥缈，可望而不可即 的。（解释 1 分，分析 2 分，共 3 分） A（A 项“关键是传承人群是否得到保持乃至扩大”于文无据， 3 分原文说从六个方面加以判断,并无谁更关键的信息。） B（A 项，“传承人可以根据个人喜好自由选择”分析错误，原文意思是说在公序良俗规范下可以根据个人喜好自由选择； C 项，“在新的时代难免消亡”分析错误。从“非遗也要创造性转 3 分化、创新性发展”中可知这一论断错误；D 项，“是非遗保护传 承中最重要的力量”分析错误，文中缺乏依据。） B（B 项“云南、新疆、贵州、内蒙古、青海、广东、广西、四 内容分析信息推断  川和北京等省市的名录数量都超过了 10 项”归类错误，材料二 3 分中，广东、北京的“名录数量都为 10 项以下”。） 运用了比喻的修辞，把非遗借助网络“传承”与“传播”比作化 16 四、 （40 分） 17  语言分析 观点陈述语言运用 学反应，生动形象地写出非遗在互联网时代的变化与发展，表明 3 分 非遗发扬传统与时俱进的创新性。（答对修辞给 1 分，分析 2 分） ① 建立社交平台，加强交流等； ② 借助电商线上推广，线下体验； ③ 精准定位，找准传播人群。 6 分下联举例：创新镶嵌独匠心。 （答对一点给 1 分，答对两点给 3 分，答对 3 点给 4 分，对联形式 1 分，内容 1 分，） 因为苏小童发现父亲让他把坏鸡蛋卖给别人，为了挣钱，不择手 内容概括 理解分析 段，丧失了做人的善良与尊严，他不愿意