最新部编版小学语文六年级下册12《为人民服务》说课稿.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 《为人民服务》说课稿 一、说教材 《为人民服务》是毛泽东主席于１９４４年９月８日在张思德同志追悼会上所作的演 讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一 情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神， 团结起来，打败日本侵略者。《为人民服务》是一篇演讲稿，属论说文范畴。文章论点鲜明， 论述缜密，层层深入。语言通俗、自然、朴实。 二、 说学习目标： 根据道德课堂的要求以及学生的实际情况，我确定了以下的学习目标： 1.读读写写“剥削、兴旺、解救、哀思、炊事员、重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、 死得其所”等词语。结合课文理解“重于泰山、轻于鸿毛、精兵简政、死得其所”的意思。 2.朗读课文。背诵部分内容。 3.理清课文层次 ，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。 三、说学习重难点： 学习重点：结合课文理解重点词语。 1 / 6 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 学习难点：理清课文层次，初步了解文章是怎样围绕中心论点论述的。 四、说教学法： 教材是知识的载体，对教学起主导作用，在学好、用好教材的基础上，还要超越教材， 而教学设计要以教为中心转变为以学为中心，教学设计要以学习者为出发点，关注和挖掘 学习者内在的潜能，突出学习者在学习过程中的主体地位，为了创造学习者主动参与、自 主学习、积极探究和互动合作的氛围，教师要着力做好教学活动的组织者和引导者，让学 生成为语文学习的真正主人。 教法：我采用了 “以读代讲”、 “点拨引导”、的方法。 学法：自主学习、合作交流。 五、 说学习程序： 一、交流资料，导入新课。 请同学把自己搜集的有关张思德的资料介绍给大家。 教师小结 ：张思德同志牺牲后 3 天 ，毛主席在追悼会上作了题为“为人民服务”的演 讲，从此 ，“为人民服务”这句话流传开来 ，直到今天 ，在中国武装力量的队伍中，仍有这 样标准的口号—— “同志们辛苦了 ！”“为人民服务！” 二、初读课文，整体感知。 2 / 6 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 1.自由读课文，读准字音，划出生词，读一读。 2.划出不理解的词语，根据上下文或利用工具书理解。 三、检查预习 1.我会读 剥削 兴旺 解救 哀思 炊事员 重于泰山 轻于鸿毛 精兵简政 死得其所 2.我理解 缩小机构，精简人员。 （ ） 死得有意义，有价值。 （ ） 指全国各地。 （ ） 3.我会答 “鼎”是 结构，用部首查 部，一共 画，第六笔是 组词 。 四、精读课文，合作探究 3 / 6 志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟 老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃 1.全文围绕“为人民服务”讲了哪几个方面的意思？ （一、树立正确的生死观，二、正确对待批评，坚持好的，改正错的