幼儿识字游戏(5篇).docx

幼儿识字游戏(5篇) 幼儿识字嬉戏(5篇)   幼儿识字嬉戏范文第1篇  （一）老师要求  1.充分调动及留意爱护幼儿学习的乐观性，对不同水平的幼儿，留意个体差异，实行因材施教，不统一要求，不对力量差的、反应慢的幼儿施加任何压力。  2.依据幼儿年龄特点进行听读嬉戏识字逐步进展到如何引导幼儿学习儿歌、故事中消失的高频字和关键词，坚持整体教育发觉，重视幼儿朗读力量的培育等等，使幼儿不仅学到较多字，而且智商有所提高。  3.老师们乐观开动脑筋查找适合幼儿生理特点的认字和阅读环境，做到与生活结合、与嬉戏结合，并且准时地将实践阅历转化成理论，摸索整理出一套行之有效的教学方法。