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磁铁科学活动教案 第一篇：磁铁科学活动教案 活动目标： 1、 通过分类活动让幼儿感受到磁铁能吸引铁之类的物体。 2、 让幼儿感悟到磁铁不同磁极的相斥作用。 活动准备： 大小不一的磁铁若干，幼儿钓鱼玩具，可以吸住和不可吸住的材料包若干。 活动过程： 一、认识吸铁石。 1. 出示不同形状的吸铁石，请幼儿识别――它是吸铁石吗？（是或不是） 2. 提问，让幼儿根据已有经验，说一说自己知道的吸铁石的作用。（上课时黑板上要用，妈妈包包上的暗扣等） 3. 主要问题：吸铁石能吸住什么？ 二、实验操作，体验吸铁石的神奇魅力。 1. 出示各种可吸住和不可吸住的物体，请幼儿猜一猜它们跟吸铁石相遇会产生什么情况？ 2. 让幼儿自主验证刚才自己的结论，两人一包材料。 3. 让幼儿通过实验，将手上除磁铁外的材料分成两队，并请一名幼儿给大家演示自己的实验过程，老师和幼儿帮他集体验证。 4. 引导幼儿正确区分可以吸住的材料和不可吸住的材料。 5. 总结幼儿的操作结果，帮助幼儿了解吸铁石的相关知识及它的学名――磁铁。 三、玩具里的磁铁。 1. 出示幼儿常见的“钓鱼”玩具，吸引幼儿兴趣。 2. 与幼儿一同分析该玩具中磁铁的位置及作用。 四、同极相斥，异极相吸。 1. 出示两块有N、S标志的磁铁，演示“同极相斥，异极相吸”。 2. 利用小型的两极磁铁制作磁性小火车，让幼儿体验同极相遇和异极相遇的变化。 3. 让幼儿实验，根据同极和异极的原理制作磁性小火车。 4. 请幼儿说一说，自己知道了磁铁的哪些新本领。 五、活动延伸 1. 通过同极相斥，异极相吸的原理，利用圆环形磁铁和长棍，制作弹簧磁铁。 2. 找一找社区中可以吸住和不可吸住的物体，下次和小朋友分享，比一比谁找到的多。 中班科学：磁铁 活动目标： （1）初步知道磁铁有磁性，能吸住铁的东西。 （2）能围绕磁铁的问题积极地探索，培养对科学探索活动的浓厚兴趣。 准备： 每人一盘物体：磁铁.铁制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品、毛线等 重点：知道磁铁的特性，能吸住铁制品。 难点：激发幼儿对磁铁问题的探索。 活动过程： 1、了解磁铁可以吸住铁制的东西。教师：今天，我给小朋友们带来了一种好玩 的东西，小朋友们有没有人认识它？老师来告诉你们，它的名字叫磁铁，为什么叫磁铁呢？在很早很早以前，我们的科学家发现了一种矿石，因为它本身有磁性，所以叫它磁铁。磁铁的本领可大了，那到底它有什么样的本领呢？现在就要小朋友自己去找，我给每个小朋友准备了一些东西，你们自己用磁铁来试试会有什么样的事情发生。 操作：幼儿自由玩盘中的东西，用磁铁吸住东西。然后教师单个提问：你的磁铁是什么样子的？（让幼儿知道磁铁有各种各样的形状，颜色）你看见发生了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？那小朋友们说一说，磁铁能吸上来的额东西都是什么做的？为什么呢？教师小结：磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。从而让幼儿明白，磁铁有吸铁的特性。 2、教师：那磁铁能不能吸住别的东西呢？幼儿探索：用磁铁吸非铁制的东西。 个别 提问：磁铁能吸住不是铁制的东西吗？（不能）鼓励幼儿积极探索，并把自己的发现和方法告诉大家。 4、引导幼儿继续探索磁铁的磁性：磁铁能吸住水中的东西吗？磁铁能吸住埋在沙中的东西吗？教师和幼儿一起探索，我们一起来看一看磁铁能不能吸住水里的东西，（出示一个透明的水缸，用磁铁吸沉在水底的铁钉，让幼儿得出结论：能吸住水里的东西。）那如果把东西埋在沙土里能不能吸住呢？（把铁钉埋在沙土里，永磁铁吸住，让幼儿得出结论：能吸住沙土里的东西。） 5、结合生活经验讨论并回答：磁铁对我们的生活有那些帮助？（如：奶奶的针掉了，可以用磁铁找到；可以用磁铁把老师的挂图吸住；可以用磁铁在墙上固定照片；冰箱的门；木门的门档；妈妈的项链；小朋友的玩具等） 6、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。加深幼儿对磁铁有磁性的认识。 7、教师：今天我们认识了磁铁，知道磁铁能吸住铁制品的本领，给我们的生活带来很大的帮助，现在小朋友们和老师一起到院子里去找找还有哪些东西能被磁铁吸起来。带幼儿走出教室，活动结束。 第三篇：磁铁中班科学活动教案 中班科学活动《磁铁宝宝找朋友》 文集镇小学幼儿园 汪晓芹 活动目标： 大班科学活动：国花牡丹花教案 活动目标： 1、知道牡丹花的外形特征以及它是我国特有的一种花卉。 2、感受牡丹花的美，激发喜欢和爱护牡丹花的情感。 3、发展观察、比较的能力和语言表达能力。 4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。 5、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。 活动准备： 牡丹花视频及图片。 活动过程： 1、引发观察牡丹花的兴趣。 这是什么花？是什么样子的？ 仔细看看，说说牡丹茶的颜色、形状、气味是怎么样的`？（花颜色