苏科版七年级下册数学第十章复习课.docVIP

初中数学试卷 第十章二元一次方程组（复习课） 教课目的： 1.这一章的学习,使学生掌握二元一次方程组的解法. 2.学会解决实质问题,领会方程组是刻画现实世界的有效数学模型. 3.培育剖析、解决问题的能力，领会方程组的应用价值，感觉数学文化。 要点：知识构造,数学思想方法. 难点：实质应用问题中的等量关系. 教课方法：自主探究——合作沟通——提炼升华 教课过程： 一、基础训练 1.（2006河北课改试验区）．《九章算术》是我国东汉初年编订的一部数学经典著作．在它的“方 程”一章里，一次方程组是由算筹部署而成的．《九章算术》中的算筹图是竖排的，为看图方便，我 们把它改为横排，如图1、图2．图中各行从左到右列出的算筹数分别表示未知数x，y的系数与相 应的常数项．把图1所示的算筹图用我们此刻所熟习的方程组形式表述出来， 3x2y19, x4y23. 就是近似地，图2所示的算筹图我们能够表述为（） 金戈铁制卷 2x y 11, 2x y 11, 图1 4x 3y 27. 4x 3y 22. 图2 A． B． 3x 2y 19, 2x y 6, x 4y 23. 4x 3y 27. C． D． 2.解二元一次方程组 x 2y 5 (2) x y xy1 :（1） y 1 2 4 4 3x 2x y a x 3 3.已知二元一次方程组 2y b 的解 求a,b的值。 x y 5 二、典型例题 例1.关于代数式y=kx+b,当x=3时，y=5；当x=-4时，y=-9,求当x=-1时y的值. 5x+y=3x-2y=5 ax+5y=45x+by=1 例2.已知方程组与有同样的解，求a、b的值。 例3.小亮在匀速行驶的汽车里，注意到公路里程碑上的数是两位数；1h后看到里程碑上的数与 第一次看到的两位数恰巧颠倒了数字次序；再过1h后，第三次看到的里程碑上的数字又恰巧是第 一次见到的数字的两位数的数字之间增添一个0的三位数，这3块里程碑上的数各是多少？ 金戈铁制卷 例4．七年级（2）班的一个综合实践活动小组去A、B两个商场检查去 年和今年“五一”时期的销售状况，下列图是检查后小敏与其余两位同学进行沟通的情形，依据他们 的对话，请你分别求出A、B两个商场今年“五一”时期的销售额. 两商场销售额昨年共为150A商场销售额今年B商场销售额今年 万元,今年共为170万元.比昨年增添15%.比昨年增添10%. 三、稳固提升 已知|x+y|+（x-y+3）2=0，求x,y的值. 已知代数式x2+px+q. (1) 当x=1 时,代数式的值为2;当x=-2 时,代数式的值为 11,求p、q的值； (2) 当x= 5 时，求代数式的值。 2 ax+y=2 x=1 y=1,乙看 3.甲、乙两人都解方程组 ，甲看错a得解 2x-by=1 错b得解 x=1 ，求a、b的值。 y=2 金戈铁制卷 4.某船在静水中的速度为4千米/时，该船于下午1点从A地出发，逆流而上，下午2点20分 抵达B地，停靠1小时后返回，下午4点回到A地。求A、B两地的距离及水流的速度。 四、概括小结 五、讲堂检测 初一数学讲堂检测 二元一次方程组（复习） 班级________学号_____姓名________ 1.解方程组 （1）  1 x 1 y1 （2）3(x1) y5 3 2 3x 2y 22 5(y1) 3(x5) 2.用白铁皮做盒子，每张铁皮可生产12个盒身或18个盒盖，现有49张铁皮，如何安排生产盒身 和盒盖的铁皮张数，才使生产的盒身与盒盖配套（一张铁皮只好生产一种产品，一个盒身配两个盒 盖）？ 金戈铁制卷 ax 5y 15 x 3 3.在解方程组 时，因为马虎，甲看错了方程组中的 a，而得解为 乙看错了 4x by 2 y 1， x5 方程组中的b,而得解为 4， 1）求出a、b的值；（2）试求a2008＋（0.1b）2007的值. 4.给定两数5与3，编一道经过列出二元一次方程组来求解的应用题，并使得这个方程的解就是这 两个数。 选做题： A类：现有10元和50元的人民币共20张,总面额400元,这两种人民币各有多少张？ B类:某乐园的价钱规定以下表所列,某校七年级(1)、(2)两个共104人去游玩园,此中(1)班人数较 少,不足50人,(2)班人数许多,超出50人,经估量,假如两班都以班为单位分别购票,则一共应 付1240元;问两班各有多少名学生?假如两班结合起来,作为一个集体购票,则能够节俭多少钱？ 购票人数 1-50人 51-100人 100人以上 每人门票价 13元 11元 9元 你选择 类 金戈铁制卷 图1 日期：____月___日等第：优_______良______中______差______ 金戈铁制卷