人教数学二上12解决问题市一等奖优质课.pdfVIP

教学目标 1 .使学生进一步熟悉解决问题的一般步骤,能根据四则运算的意义。选择合适的运算解决实 际问题,提高分析解决问题的能力。 2. 经历画一画,说一说等教学活动,获得用画图、语言描述等方式表征数学问题的方法。 3.感受将实际问题抽象为数学问题的过程,建立与运算意义之间的联系,体会解决问题过程中 的乐趣。 2 学情分析 学生经过了一年级的加减法学习,还有这学期学习了表内乘法的一些内容。有了一定的计算 能力。对理解数学用数学解决生活中的问题很感 ,学习热情很高。 3 重点难点 教学重点:根据四则运算的意 决问题。 教学难点:利用画图、语言描述等方式表征数学问题。 4 教学过程 4.1 第一学时 4.1.1 教学活动 活动 1 【导入】解决问题 情境导入: 出示一年级小朋友搬课桌的 。 一(1)班有4 排桌子,每排5 张; 一(2)班有2 排桌子,一排5 张,另一排4 张; 思考课件 问题。 老师:我们能解答了吗?(学生答) 老师:老师把问题藏在这里啦!谁上来抽一抽?(出示装着问题的信封) 活动2 【讲授】多种方式表征问题，选择合适的运算解决问题。