《手工制作》教案 第4课 创作纸贴装饰画.doc

PAGE 24第 课 PAGE 2 4 第 课 创作纸贴装饰画 创作纸贴装饰画 第 课 创作纸贴装饰画 第 课 PAGE 5 4 课题 创作纸贴装饰画 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识目标： （1）熟悉纸贴装饰画的材料和工具。 （2）掌握纸贴装饰画的创作方法。 技能目标： （1）能够独立进行纸贴装饰画造型的设计与制作。 （2）能够将纸贴装饰画造型的创作灵活应用于手工教学、玩教具制作和环境创设。 素质目标： （1）感受传统纸艺的艺术魅力，增强民族自豪感。 （2）提高对纸造型工艺的认知水平，并能大胆创新。 教学重难点 教学重点：纸贴装饰画的创作方法 教学难点：将纸贴装饰画造型的创作灵活应用于手工教学、玩教具制作和环境创设 教学方法 讲授法、问答法、情景模拟法、示范法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、手工材料和工具 教学设计 第1节课：课前任务→考勤（2 min）→??互动导入（8 min）→传授新知（20 min）→文化微课堂（15 min） 第2节课：?技能训练（20 min）→?探索活动（20 min）→?课堂小结（3 min）→?作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 课前任务 【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学准备本节课所需的材料和工具 【学生】提前熟悉教材，准备所需的材料和工具 让学生了解所学课程的大概内容，准备好材料和工具 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 互动导入（8 min） 【教师】请同学们阅读材料 近日，市教育局督导组来到王丽所在的幼儿园进行检查，他们查看了幼儿园教学设施、游戏设施、消防设施等，查阅了幼儿园相关档案资料。检查结束后，督导组成员向园长及全体教师指出园内班标缺乏童趣：“幼儿园班标是班级之间相互区别与彰显特色的重要标识，你们园的班标外形较为单一，比较成人化，内容也仅显示班级名称，不能更多地反映班级的风貌与特色。希望你们能够根据班级特色及各种教育活动内容的需要，以幼儿喜闻乐见的形象设计班标。” 督导组离开后，园长向每一位教师布置了用纸贴装饰画工艺制作各自班级班标的任务，并提供了一些参考作品。 【学生】阅读材料 【教师】提出问题 王丽所在的幼儿园应如何设计并制作班级班标？ 【学生】思考、回答问题 通过互动导入，引导学生思考，调动学生的主观能动性 传授新知（20 min） 【教师】通过大家的发言，引入新的知识点，讲解纸贴装饰画的材料和工具、创作方法 一、材料和工具 （一）材料 制作纸贴装饰画的纸材主要为有色卡纸、吹塑纸、海绵纸、旧挂历、广告单等，底板主要为泡沫板、白板纸、三合板等。 图2-3-2 吹塑纸 图2-3-3 海绵纸 （二）工具 制作纸贴装饰画常用的工具有剪刀、镊子、胶水、双面胶等。 二、创作方法 纸贴装饰画的创作方法如下 ： （1）确定主题，设计图稿。绘制草图的同时还要考虑材料的特点，并注意各局部形象的颜色搭配。 （2）剪裁拼镶。将各局部形象按照图稿准确地剪裁出来，并进行拼摆。 （3）粘贴整理。将各局部形象按照由远及近的顺序分层粘贴在底板上。 【学生】聆听、记忆 ※【教师】播放视频“纸贴画《海底世界》创作示范”（详见教材） ※【学生】观看视频、学习纸贴装饰画手法 通过讲解，让学生了解纸贴装饰画的材料和工具、创作方法 文化微课堂 （15 min） 【教师】请同学们阅读“‘抚顺匠人’刘书琴”，并扫码观看微课视频（详见教材） 【学生】阅读、观看视频 【教师】请几位学生谈谈自己的感想 【学生】思考、发言 使学生坚定文化自信，为传承和弘扬中华优秀传统文化贡献力量 第二节课 技能训练（20 min） 【教师】请同学们自由分组，并进行《春游》的纸贴装饰画制作 在白纸上绘制草图。 根据设计的图稿，将草地、大树部分的纸片裁剪出来。 将小熊的身子与头部依图稿裁剪出来，再根据身子的大小裁剪出衣服。 先将小熊的头与身子粘在一起，然后将衣服粘贴在身体上；接着裁剪出两个半圆形纸片，作为耳朵粘贴在小熊头部两侧；最后再裁剪出一个白色椭圆形纸片粘贴在小熊的嘴部。 用画笔为小熊画上眼睛、鼻子、耳朵和爪子。这样，一只小熊就制作完成了。 用同样的方法制作出另一只小熊。 先裁剪出一个圆形纸片作为太阳，接着裁剪出一个用于装饰太阳的花朵状纸片、一个云朵状纸片和两个手形纸片，将它们粘贴在一起后，用画笔为太阳画上手臂、墨镜、鼻子和嘴巴。 裁剪出不同颜色的纸条，将它们粘贴在一起作为彩虹，然后将彩虹粘贴在太阳的背后。 小鸟的制作方法和小熊的制作方法基本一致。先选择不同颜色的纸张进行裁剪，然后将裁剪后的纸片