一元二次方程教案设计.pdfVIP

文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 一元二次方程教案设计 一、教学目标： 1．经历探索二次函数与一元二次方程的关系的过程，体会方程与函数之间的联系． 2．理解抛物线交x 轴的点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系，理解何时方程有 两个不等的实根、两个相等的实数和没有实根． 3．能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根。 二、教学重点、难点： 教学重点： 1．体会方程与函数之间的联系。 2．能够利用二次函数的图象求一元二次方程的近似根。 教学难点： 1．探索方程与函数之间关系的过程。 2．理解二次函数与x 轴交点的个数与一元二次方程的根的个数之间的关系。 三、教学方法：启发引导 合作交流 四：教具、学具：课件 五、教学媒体：计算机、实物投影。 六、教学过程： [活动 1] 检查预习 引出课题 预习作业： 1．解方程： （1）x2+x－2=0; (2) x2－6x+9=0; (3) x2－x+1=0; (4) x2－2x－2=0. 2. 回顾一次函数与一元一次方程的关系，利用函数的图象求方程3x-4=0 的解. 师生行为：教师展示预习作业的内容，指名回答，师生共同回顾旧知，教师做出适当总结 和评价。 教师重点关注：学生回答问题结论准确性，能否把前后知识联系起来，2 题的格式要规范。 设计意图：这两道预习题目是对旧知识的回顾，为本课的教学起到铺垫的作用,1 题中的三 个方程是课本中观察栏 目中的三个函数式的变式，这三个方程把二次方程的根的三种情况体现出 来，让学生回顾二次方程的相关知识；2 题是一次函数与一元一次方程的关系的问题，这题的设 计是让学生用学过的熟悉的知识类比探究本课新知识。 [活动 2] 创设情境 探究新知 问题 1．课本 P16 问题. 2．结合图形指出，为什么有两个时间球的高度是 15m 或 0m？为什么只在一个时间球的高度 是 20m? （结合预习题 1，完成课本 P16 观察中的题目。） 师生行为：教师提出问题 1，给学生独立思考的时间,教师可适当引导,对学生的解题思路和 格式进行梳理和规范；问题 2 学生独立思考指名回答，注重数形结合思想的渗透；问题 3 是由学 生分组探究的，这个问题的探究稍有难度，活动中教师要深入到各个小组中进行点拨，引导学生 总结归纳出正确结论。 二次函数 y=ax2+bx+c 的图象和 x 轴交点的坐标与一元二次方程 ax2+bx+c=0 的根有什么关 系? 二次函数 y=ax2+bx+c 的图象和 x 轴交点 一元二次方程 ax2+bx+c=0 的根 一元二次 方程 ax2+bx+c=0 根的判别式 Δ=b2－4ac 两个交点 两个相异的实数根 b2－4ac 0 1如有帮助欢迎下载支持 文档从互联网中收集，已重新修正排版，word 格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 一个交点 两个相等的实数根 b2－4ac = 0 没有交点 没有实数根 b2－4ac 0 教师重点关注： 1．学生能否把实际问题准确地转化为数学问题； 2．学生在思考问题时能否注重数形结合思想的应用； 3．学生在探究问题的过程中，能否经历独立思考、认真倾听、获得信息、梳理归纳的过程， 使解决问题的方法更准确。 设计意图：由现实中的实际问题入手给学生创设熟悉的问题情境，促使学生能积极地参与