分析23.2比例线段(3)分析和总结a.docxVIP

23.2 比例线段（ 3） 一．教学目标 理解线段的黄金分割点的意义，知道黄金分割数的意义． 在比例线段性质的证明与运用过程中,体会方程思想的作用. 感受数学的美． 二．教材分析及教学建议 本节介绍了介绍了黄金分割，主要用作数学文化教育素材，通过例题 3，介绍了黄金分割,在例题解答过程中含有用字母表示数及方程思想.关于黄金分割，在阅读材料中作了更多 的介绍. 三．教学过程： （一）引入新课：直接引入． （二）例题精讲： 比例性质的运用 PB 例题 3 如图，已知线段 AB 的长式 l，点 P 在线段 AB 上的一点， PA 的长．  PA ? ．求线段 AP AB A P B 说明：（1）用求根公式求线段 AP 的长；（2）此题中线段 PA 是线段 PB 与线段 AB 的比例中项． 黄金分割点的意义：如果点P 把线段 AB分割成 AP 和 BP（APBP），其中 PA 是 PB 与 AB 的比例中项，那么称这种分割为黄金分割，点 P 为黄金分割点． 黄金分割数的意义：AP 与 AB 的比值 5 ? 1 称为黄金分割数． 2 记忆方法：较长的线段是较短线段与整体的比例中项． 记住一个结论：较长线段＝ 5 ? 1 ×整体（AP＝ 5 ? 1 AB） 2 2 快速反馈： 已知 a＝4，c＝5，则 a、c 的比例中项 b＝ ； 已知线段 a＝4cm，c＝5cm，则线段 a、c 的比例