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2021年《比大小》教学设计
2021年《比大小》教学设计1
一.教材依据
人教版一年级上册第三章第二节
二.设计思想
1.创设生动情境，激发学生探索的动机。
在这节课中，通过创设三只猴子分水果的情境和讲故事让学
生自己运用手中的学具进行一一对应相比较，充分调动了学生学
习的积极性和主动性，自主的探索发现。
2.巧设数学活动，激励学生主动探究。
在这节课的设计中，让学生通过操作，交流等丰富多样的学
习方式，提高学习效率，培养学生的创新意识。比如：让学生操
作拿
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