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《搭配中的学问》教学反思 教学反思：搭配中的学问 数学是服务于生活的学科，特别是小学数学，其原型都可以在生活中找到。因此，在教学中，我努力挖掘生活中有利于培养学生实践能力的素材，找准结合点，力求在每个环节上尽可能多地给学生一些实践活动的时空，不断地拓宽数学实践活动的平台。我有意识地将数学知识与学生的生活实践联系起来，使抽象的数学知识以直观丰富的客观事物为载体，让学生体验到数学知识就在身边，生活中充满数学。这样，学生可以在数学实践活动中探索发现、验证巩固、延伸拓展，从而培养实践能力和数学思维。 在教学中，我注重以下几个方面： 1. 以学生的活动为主线。 2. 注重层次性和思考性。 3. 注重数