我国古代的丝绸之路教学设计.pdfVIP

《我国古代的丝绸之路》教学信息 首都师范大学附属实验学校 佟磊 1. 课题 我国古代的丝绸之路 学科 品德与社会 学段 小学 年级 五年级 学期 第二学期 相关领域 品德与社会 、地理观念、历史内容 教材 北京市义务教育课程改革实验教材《品德与社会》五年级上册，首都 师范大学出版社2016年版 2.教学背景分析 （1） 教学内容分析 《我国古代的丝绸之路》属于首师大版《品德与社会》五年级下册第三单元“灿烂的 历史文明”中的第四个主题。教材安排了两个栏目，“古老的丝绸之路”和“丝绸之路 上的友好使者”。第一个内容是引导学生初步了解丝绸之路的简单概括，第二个内容引 导学生了解丝绸之路上的具有代表性的任务，这两个内容是一个整体。“古老的丝绸之 路”向学生呈现了丝绸之路的简单历史，以及通过这条丝绸之路进行的经济、文化上的 友好交往（包括海上丝绸之路），从中使学生认识到丝绸之路开辟的悠久历史；交往内 容丰富；影响社会巨大。“丝绸之路上的友好使者”，教材围绕这一