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Word 第 第 PAGE 1 页 如何加强科学教学过程管理 [关键词] 水桶和木板 结合 底板 保养 环境 科学教学过程  一只水桶，它的容积是由水桶底面积和水桶高确定的，假如它由长短不同的木板箍制，那么桶高则是由最短木板的长度确定的，这就是管理学中的“水桶原理”。其实这个已被大家公认的“水桶原理”，在科学教学过程中也是可以通用的，而且它的内涵远不止这样一条。笔者对这个问题讨论后，深有体会，盼望对从事科学教学过程的同仁有所启迪。  一、“木板原理”——拉长短木板  一只水桶在其底面积不变的状况下，要想让其多盛一些水怎么办呢？是把长板加