高中政治教学课件：1-1-2原始社会解体与阶级社会演进.pptx

第一框 原始社会的解体和阶级社会的演进第一课 社会主义从空想到科学、从理论到实践的发展1.1.2 从封建社会到资本主义社会总议题：从封建社会到资本主义社会演变到底有何奥秘？ 01奴隶社会代替原始社会是历史的进步吗？飞跃 02阶级社会不断向前发展的动因是什么？演进 议学情境封建社会简介任务1：结合图片和视频，阅读书本第5-6页，了解封建社会的社会面貌，思考封建社会生产方式及上层建筑的表现和特点。——封建社会面貌 议学情境资本主义社会简介任务2：结合图片和视频，阅读书本第6-8页，了解资本主义社会的社会面貌，思考资本主义社会生产方式及上层建筑的表现和特点。——资本主义社会面貌图1：圈地运动——羊吃人图2：殖民扩张图3：黑奴贸易 议学活动1：结合视频和教材相关理论，根据下面表格的提示，组内交流封建社会和资本主义社会社会面貌各有什么特点，选派代表展示议学成果。生产力生产关系上层建筑主要矛盾封建社会资本主义社会1.生产力——人类创造新财富的能力。构成生产力的基本要素是：以生产工具为主的劳动资料，劳动对象，劳动者。科学技术是先进生产力的集中体现和重要标志。2.生产关系——人们在物质资料的生产过程中形成的社会关系，包括生产资料所有制形式；人们在生产中的地位和相互关系；产品分配形式等。3.上层建筑——建立在一定经济基础上的社会意识形态以及与之相适应的政治法律制度和设施等的总和。它包括阶级关系、维护这种关系的国家机器、社会意识形态以及相应政治法律制度、组织和设施,以及政治、法权、道德、哲学、艺术、宗教等方面的观点在内的一个庞大社会体系。 议学提示：生产力生产关系上层建筑主要矛盾封建社会 铁制农具广泛使用和推广，耕作技术显著进步； 水利事业、手工业进一步发展； 商业萌芽，城市发展。 地主占有绝大多数土地；农民有一定的人身自由，有自己的劳动工具甚至少量土地； 地主占有农民大部分劳动成果，农民能够留下小部分劳动成果归自己支配。 封建地主阶级建立封建国家，实行君主专制、等级森严； 散布封建迷信、传播封建道德、鼓吹君权神授。农民阶级和地主阶级的矛盾资本主义社会 工业革命，生产力实现巨大飞跃，科学、教育、文化的发展达到了前所未有的高度。 资本家占有一切生产资料，劳动者成为雇佣工人，资本家在生产过程中占有工人创造的剩余价值。 资产阶级建立起了资本主义国家，提出了“自由、平等、博爱”等口号。无产阶级和资产阶级的对立。 试分析从奴隶社会到封建社会，再到资本主义社会，阶级社会不断向前演进的奥秘。奴隶社会末期铁器、牛耕开始使用，水利设施发展阶级社会向前演进的动因奴隶主扩大生产，开发私田，阶级矛盾尖锐，需要调动奴隶工作积极性将土地用来出租，奴隶主变成地主，租中土地的奴隶变成了农民维护地主利益的法律、政治制度、意识形态建立，封建制国家出现封建制生产关系得到巩固、生产活力释放，生产力发展封建社会末期生产工具、耕作技术、手工业技术发展，商品经济兴起。需要大量资本和自由劳动力。农民逐渐与土地相分离，成为雇佣者。维护资产阶级利益的法律、政治制度、意识形态建立，资本主义国家出现，开始组织大规模社会化生产，生产力实现了前所未有的发展。生产力发展生产关系调整经济基础、上层建筑随之调整生产力继续得以发展生产关系再次调整经济基础、上层建筑再次调整 03有资本主义就有经济危机？困境 议学情境结合情境和教材知识，思考： 20世纪以来，以美国为代表的资本主义国家先后在1907年、1929年、1987年、1990年、1997年、2008年等年份发生过程度不同的经济危机。有人认为，有资本主义就会有经济危机，请说明该观点的合理性。议学活动3： 冬天天冷了，孩子问妈妈：“天这么冷，我们为什么不烧火？”“因为你爸爸失业了，我们没钱买煤。”“爸爸为什么失业？”“因为煤太多了。” 内容建议资本主义经济危机特点02 整个社会陷入混乱——大量商品卖不出去，大量生产资料被闲置，大批生产企业、银行破产，大批工人失业，生产迅速下降，信用关系被破坏。01原因03表现议学提示： 供过于求，生产相对过剩——相对于劳动人民有支付能力的需求来说，社会生产的商品显得过剩，而不是与劳动人民的实际需求相比的绝对过剩。 剥削性、盲目性——直接原因：生产无限扩大的趋势与劳动人民有支付能力的需求相对缩小之间的矛盾（剥削剩余价值），以及个别企业内部生产的有组织性与整个社会生产的无政府状态之间的矛盾（信息不对称导致的盲目性）。——根本原因：生产社会化和生产资料资本主义私人占有之间的矛盾。 04资本主义终究要被取代？转机 原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会铁制工具蒸汽机电力计算机原子能空间技术社会化大生产 石器金属工具生