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大班社会领域活动教案（优秀3篇） 大班社会领域活动教案篇一设计意图：“二期课改”基本理念：以幼儿发展为本。教育应促进幼儿和谐发展，为幼儿终身发展奠定必要的基础。乐于关心帮助残疾人和有困难的人是幼儿共同生活中的教育目标之一，也是幼儿全面和谐发展的组成部分。针对社会上独生子女对盲人漠不关心、视而不见的现象。前段时间，我班开设了特殊朋友的主题活动。 2、能大胆地用语言向同伴提问和质疑。 难点：能大胆地用语言对同伴在爱心计划实施过程中的的问题提问和质疑。 活动准备：材料准备：vcd、图夹文爱心故事书、自制的爱心画报经验准备：幼儿分组实施爱心计划，积累与盲童共同交往的经验。 1、与盲童对话——体验盲童不怕困难、努力刻苦的学习精神2、设计帮助盲童的爱心计划书——表达对盲童的关爱之情3、小组实施爱心计划——体验帮助盲童的快乐活动过程：一、我们的朋友——回忆、讲述初次与盲童交往的情况1、导入语：最近，我们结识了一群新朋友，他们是？（盲童学校的小朋友。）2、看录象，回忆盲童来园的生活 重点提问：当我们第一次与盲童交流时，你的心情怎么样？ 小结：是呀，我们第一次看到盲童时，有高兴、有悲伤，更被他们勇于克服困难的精神所感动。过渡：我知道大家都分组商量、设计、实施了你们帮助盲人的爱心活动。现在就请你们把自己小组的爱心活动情况向大家介绍一下。 重点：通过自己动手给盲童带去快乐2、幼儿质疑（重点引导幼儿在制作色拉的过程中，对食品的保鲜、送货方式、合作方式、自己和盲童小朋友的感受进行交流。）小结：盲人朋友们，你们永远是我们最好的朋友，你们克服困难、努力学习的精神，深深感动着我们。我们愿意用自己的双手，送上我们亲手制作的爱心色拉。把我们的爱心送到你的身边。 第二组：与盲童做齐心协力的游戏（借助与盲童小朋友一起游戏的视频进行交流）1、小组代表借助录像讲述他们去盲童学校歌他们一起游戏的经过2、幼儿质疑（重点讲述如何解决车辆去盲童学校以及怎样教会盲童做游戏）小结：盲人朋友们，你们永远是我们最好的朋友，你们克服困难、努力学习的精神，深深感动着我们。我们愿意用和你一起做游戏，给你带去愉快和欢笑。 第三组：去超市买礼物送给盲童（借助为盲童买帽子过程中的自制书进行交流）幼儿大班社会领域教案篇二活动目标：1、通过观察、倾听、想象、情绪迁移，感受小老鼠漫长一夜的不安心情。 2、了解一些帮助睡眠的好方法，并愿意尝试独自睡觉。 活动准备：PPT、我能独自睡觉啦意愿版、画好一张自我的头像。 活动过程：一、观察画面，知道小老鼠的将一个人睡觉。 1、观察美丽的夜晚图片。 师：现在是什么时候了呀？你是怎么知道的？ 师：在这么安静、美丽的夜晚可爱的小老鼠独自睡觉了。 2、出示小老鼠独自睡觉的画面。 师：谁来说说，为什么小老鼠要一个人睡觉呢？ 师：就像我们小朋友说的，小老鼠长大了，而且有了自己漂亮的房间，有软软的小床，香香的被子，这样会睡得更舒服。可是，今晚小老鼠会睡得怎样呢？ 二、分段观察画面、倾听故事，理解小老鼠独自睡觉时害怕的心理。 1、播放小老鼠一个人睡觉的画面及故事第一小节录音。 提问：我们来仔细看看小老鼠睡着了吗？你从小老鼠的表情上看出了什么？（害怕）小老鼠为什么会害怕，睡不着呢？ 师：究竟怎么了，我们一起听听。 2、播放各种奇怪的声音。 （1）提问：小老鼠为什么睡不着呢？ 它刚才听到了什么？ 它心情怎样？ （2）再次播放奇怪的声音（风声、雨声），幼儿判断。 师：你们想不想做回小侦探，帮小老鼠听听到底是什么发出的声音？ 师：这是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。 师：我们一起告诉小老鼠吧：小老鼠别害怕，那是呼呼呼的风声，哗啦啦的雨声。 师：这些都是自然现象，在我们的生活中经常能听到。小老鼠独自躺在床上听着外面的风声、雨声怎么也睡不着，忽然它又听到了其他的声音。 （3）播放（脚步声声），幼儿判断。 师：小老鼠从床上爬起来，往床底下看看，心怦怦地跳着，想这是什么声音，这是什么声音呀？谁来告诉小老鼠？ 幼：这是脚步声！ 师：这脚步声是从什么地方传来的呢？会是谁呢？ 师：哦！原来在我们现在住的商品房中，有好多的邻居，上面、下面、隔壁的等，由于我们房子的隔音设备不是很好，经常能听到他们的踢踏踢踏的脚步声，假如说话声音响也能听到，所以我们在夜深人静的时候要注意，不能影响了别人。特别是我们有的小朋友喜欢在自己家里拍皮球，你觉得这样做可行吗？ 师：耳朵特别灵敏的小老鼠又听到了一个声音。 （3）播放（打呼噜声），幼儿判断。 师：刚才小老鼠还听到一个什么声音？谁来学学？ 幼：打呼噜声音。 师：在夜深人静的时候，原来小老鼠的爸爸妈妈早就睡着了。只有小老师眼睛盯着天花板翻来翻去怎么也睡不着，谁来对小老鼠说句话，让他能安心地睡觉。 师：原来小老鼠听到的呼呼呼的是风声，哗啦啦的