2021年《咕咚》教学反思.pdfVIP

2021年《咕咚》教学反思 2021年《咕咚》教学反思1 《咕咚》一课在部编本一年级下册第八单元出现。这是继一 年级上册《小蜗牛》这篇课文之后，又一次出现的没有注音的连 环画课文。__故事情节生动有趣，浅显易懂。 但对于一年级学生来说，这是他们目前接触的篇幅最长的一 篇课文，所以我决定仍以识字教学为主，借助汉之星所提供的优 质资源，利用归类识字、随文识字、生字演变等多种识字方法， 培养学生的识字兴趣。根据汉字的特点，通过“跟”“叫”两个 字的构字特点，引出__要表达的思想――遇事要动脑子，不能盲 从。