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2021年《荷叶圆圆》第一课时教学设计
2021年《荷叶圆圆》第一课时教学设计1
【设计理念】
《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以
教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此本课的设计在凸现阅
读自主性的同时，体现了阅读教学的三个层次：感悟、积累、运
用。这是一篇语言优美、生动有趣的散文诗。圆圆、绿绿的荷叶
给夏天带来清凉，给小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿们带来了
快乐。学生对语言文字的学习，犹如呀呀学语一样是从模仿开始。
教学时，我重在尊重学生的主体地位，引导学生在读正确、读流
利、读懂的基础上，读出自己的体会与感受；指导学
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